[복식 학급의 문제] 레포트

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복식학급은 학생의 능력차와 개성차, 가정환경, 인간관계 등의 개인별 교육 정보 파악이 용이하여 가정적 분위기에서 개별화 지도와 개성화 학습은 물론 친밀한 가족적 분위기에서 인간관계를 유지하며 협동학습과 자치 활동을 자유스럽게 전개할 수 있는 장점이 있다.
하지만 복식수업을 하고 있는 복식학급에 대하여 2부 복식학급의 학생은 1/2만큼의 불완전한 학습, 3부 복식학급의 학생은 2/3만큼의 미완성 학습이라는 왜곡된 상실감과 편견, 그리고 업무 부담 과중 등으로 교사들은 복식학급 담임을 기피하고, 학부모들은 복식학급으로 편성된 학교(분교장)에 등교를 거부하는 사례 등 사회적 갈등을 표출하기까지에 이르렀다. 특히 교육부에 의하여 주도되는 통․폐합이라는 문제는 복식교육에 뜻을 가지고 열심히 근무하는 교사들의 사기를 더욱 떨어뜨리고 있다.

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