오늘날 우리 사회에서 평생교육이 왜 필요하며 강조되는 이유

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육이란
2. 오늘날 우리 사회에서 평생교육이 왜 필요하며 강조되는 이유
1) 자아실현과 발전
2) 지위변화를 위해
3) 사회가 요구하는 인간형의 변화
4) 변화되는 생활양식과 문화 및 여가에 대한 관심
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

평생교육이란 제도권, 비제도권 교육의 형태를 포함한 개념의 교육이라고 할 수 있다. 즉 출생과 함께 시작되는 가정교육, 제도권 교육 그리고 사회생활에서 체득하게 되는 사회적 교육이 유기적으로 통합되어있는 교육이다. 렝그랑(Lengrand)은 개인이 출생에서부터 죽을 때까지 전 생애에 걸친 수직적 차원의 교육과 학교 및 사회 전체의 수평적 차원의 교육의 통합이라고 표현하였으며, 디베(Dave)는 평생교육이란 개인과 사회 모두의 생활의 질을 향상시키기 위해 개인이 전 생애에 걸쳐서 개인적, 사회적, 직업적 발달을 성취하는 과정이라고 표현하였다. 장석례(2007)는 평생학습 활성화를 개인의 삶의 질 향상과 지식기반사회의 빠른 변화 속에서 평생 직업을 유지해 주는 기반이며, 학령기 때 교육기회를 놓친 사람들에게 계속적인 교육을 제공하여 격차를 완화하는 사회통합의 원천이라고 보았다. 특히 고령화 사회에 접어들면서 평생학습에 대한 관심이 높아지고 인적자원의 질이 국가경쟁력의 핵심요소가 되고 있는 현실에서 평생학습 정책을 효율적으로 추진할 수 있는 시스템을 갖추는 것이 시급히 요청된다고 했다. 또한 평생교육의 형태는 매우 다양하기 때문에 사회의 발전 양상에 따라 그 폭과 깊이를 넓혀 나가는 경향이 있다. 교육 대상을 학령기뿐만 아니라, 유아, 주부, 직장인, 노인 등으로 까지 확대 하였고, 교육기관 역시 매우 다양한 형태로 확장됐다. 앞으로 급격한 변화가 예상 되는 정보화. 세계화 시대에 적응하고 삶의 질을 향상시키기 위해서는 나날이 새로워지는 지식과 기술을 익혀야 한다고 했다. 따라서 본론에서는 오늘날 우리 사회에서 평생교육이 왜 필요하며 강조되는 이유는 무엇인지 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 평생교육이란

평생교육의 평생이라는 말은 글자 그대로 태어나면서 죽을 때까지 생애전반에서 이루어진다는 뜻이다.

참고 자료

한숭희(2004). 평생교육론. 서울: 학지사
강옥주, 윤지선 (2019). 평생 교육 프로그램 참여를 통한 여가만족이 성공적 노화에 미치는 영향:우울의 매개효과를 중심으로. 노년 교육연구.
곽삼근(2004). 평생교육 기회제공체제의 진단을 위한 준거. 한국 평생교육학회평생교육학 연구.
박선희(2020). 평생학습관의 교육프로그램 효율적 운영 방안: 충청북도를 중심으로. 중원대학교 일반대학원 박사학위 논문.