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마인드셋의 개념과 특징

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2022.02.21
최종 저작일
2021.11
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 마인드셋의 개념
2. 마인드셋의 특징

Ⅲ. 결론

본문내용

최근 들어 학자들의 연구보고에 따르면, 4차 산업혁명으로 접어들면서 미래 세대는 20가지 정도의 직업을 가질 것으로 예측되고, 새로운 아이디어와 기술에 대한 지속적인 습득이 필요하다고 강조하고 있다.
이에 교육의 측면에서 장기적인 목표는 배움의 능력에 대한 자신감을 느끼게 해주는 것이 되어야 하는데, 심리학계의 석학인 Carol S. Dweck은 이러한 개념을 마인드셋(mindset)이란 용어로 설명하고 있다(Carol S. Dweck, 2006).
또한, 성공을 위한 연구를 통해 교육, 예술, 비즈니스, 스포츠와 더불어 인생 모든 분야에서의 성공의 모든 것을 결정짓는 ‘마인드셋(마음가짐)’이 사람과 조직의 성장과 발전에 어떤 영향을 끼치며 어떻게하면 성장으로 연결되는지 밝히고 있다.
마인드셋(mindset)이란 내재적 이론과 긍정심리학을 기반으로 하고 있으며, 개인이 자신만의 방식으로 자신의 환경과 상황을 이해하고, 그에 따라 선택하여 반응하는 사고의 틀(mental frame)이라 개념 지을 수 있다.

참고 자료

김숙인(2019). 중학생의 마인드셋이 학업적 자기효능감을 매개로 학업성취도에 미치 는 영향. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
박병기 외(2009). 성취목표지향성 프로그램의 개발과 효과검증. 교육심리연구, 23(3).
이수경(2016). 성인 초기의 성장 마인드셋과 그릿(Grit)의 관계: 회복탄력성의 매개 효과. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
이정림, 권대훈(2016). 통제소재, 마인드셋, 그릿, 학업성취 간의 구조적 관계 분석. 청소년학연구, 23(11).
Carol S. Dweck 저/ 김준수 역(2017). 마인드셋: 스탠퍼드 인간 성장 프로젝트. 스 몰빅라이프

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