학교상담 개념

소개글

"학교상담 개념"에 대한 내용입니다.

목차

(1) 학교상담
(2) 대학상담
(3) 사설개업상담
(4) 복지기관 상담
(5) 청소년기관 상담
(6) 기업상담(산업상담, 직장인 상담)
(7) 종교기관 상담
(8) 정신과 상담
(9) 직업상담

본문내용

상담은 영어의 counseling에 대한 번역어로서 counsel이란 원래는 조언을 ‘준다’ 혹은 '가르쳐 준다' 라는 의미를 가진다. 그런데 이 카운슬링이 전문화되면서 조언의 기능 이외에도 다른 많은 다양한 기능을 가지게 되었다. 현대적 의미의 상담은 조언 이외에도 심리치료, 태도변화, 행동수정, 의사결정, 문제해결, 정보제공 등 전문적 기법에 의한 새로운 기능들을 보유하고 있다(김계현, 2000).

학교상담은 전문상담교사에 의해서 실시되기도 하고 일반 교사들에 의해서 실시되기도 한다. 즉, 담임교사가 학생에 대한 일차적 상담역할을 맡는 경우가 가장 많다. 만약 문제를 호소하는 학생이 있다고 상상해 보자. 그 학생이 호소한 문제가 교사 자신의 역량을 넘어서는 문제라고 판단한 경우가 아니라면, 학생의 호소를 들어 주어야 한다. 교사로서, 상담자로서 자신의 역량을 최대한 발휘해서 그 학생을 도와주어야 한다. 그래야 그는 교육자가 된다.

전문상담교사와 일반 교사 간의 차이가 있다면, 전자는 상담에 대한 교육을 후자보다 좀 더 많이 받았다는 것뿐이다. 그래서 전자는 후자보다 상담에 관한 지식을 좀 더 많이 가지고 있고, 학생을 돕는 기법을 좀 더 많이 보유하고 있다고 기대할 수 있을 뿐 도움을 호소하는 학생에게 상담을 제공해야 하는 임무는 전문상담교사나 일반 교사나 모두 다같이 가지고 있다.

'학교상담'은 '학교에서 이루어지는 상담', 즉 장소를 기준으로 붙여진 용어다. 학교 중에서도 초·중등학교에서 이루어지는 상담을 학교상담이라고 부르고 대학교에서 이루어지는 상담은 '대학상담' 이라고 부르는 게 보통이다. 여기서는 상담을 운영하는 기관이나 장소를 중심으로 상담의 종류를 분류해 보겠다(김계현,1997). 상담의 종류에 대한 다른 논의는 8장에서 다시 다룬다.

(1) 학교상담

학교는 상담 활동이 가장 활발하게 이루어지는 기관들 중의 하나로, 우리나라의 상담이 태동하고 발전하는 데 가장 중추적인 역할을 해 온 기관들 중의 하나라고 말할 수 있다.

참고 자료

없음