보건 교생실습 - 심폐소생술 수업지도안

소개글

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목차

Ⅰ. 수업의 필요성
Ⅱ. 수업 지도안

참고문헌

본문내용

가
- ‘가’집단은 심폐소생술과 심장충격기에 대한 지식이 거의 없는 상태이고 수업에 대한 관심이 없다.
나
- ‘나’집단은 초등학교에서 심폐소생술과 심장충격기을 배운 경험이 있으며 심폐소생술과 심장충격기에 대해 개념과 필요성만 알고 있다. 실제로 수행은 할 수 없는 상태이다.
다
- ‘다’집단은 초등학교에서 배운 심폐소생술과 심장충격기에 대해 잘 알고 있으며 실제로 수행할 수 있다.
비고
- ‘가’집단은 수업에 집중하도록 지도하고 수업태도를 주의깊게 관찰함
- 동영상을 활용해 심폐소생술과 심장충격기의 사용법을 시각적으로 전달함
- 수업 전개 동안 주의집중을 위한 전략 (신호나 제스처)를 이용하여 집중하게 함.
- 수업정리에서 ‘박수도미노’라는 수업놀이를 활용해 학생들이 수업내용에 대한 소감을 발 표하도록 함

참고 자료

유인숙 외. 2015. 중학교 보건. 천재교육
우옥영.2009.중학교 보건.중앙교육진흥연구소
서울시교육청. 2020. 언택트 Health 인(人) 원격 보건교육 자료.http://www.sen.go.kr/web/services/bbs/bbsList.action?bbsBean.bbsCd=62
강희경,”초등생, 심폐소생술로 50대 남성 구하다!”,2015.04.22,https://science.ytn.co.kr/program/program_view.php?s_mcd=0082&s_hcd&key=201504141059061831
질병관리청 아프지마 TV,‘올바른 심폐소생술과 제세동기 사용법’, 2019.07.31., https://www.youtube.com/watch?v=q7J2T6MFA9g
구글, 심폐소생술 마네킹, 교육용 제세동기, http://www.tmon.co.kr/deal/2539391634