우리나라의 지적장애인에 대한 법률적 정의와 지적장애를 예방할 수 있는 사회적,행동적 지원 전략에 대해 설명하시오.

소개글

우리나라의 지적장애인에 대한 법률적 정의와 지적장애를 예방할 수 있는 사회적,행동적 지원 전략에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지적장애인의 법률상 정의
2. 지적장애를 예방할 수 있는 사회적, 행동적 지원 전략
1) 사회적 지원 전략
2) 행동적 지원 전략

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

지적장애라 함은 우선적으로 떠오르는 모습이 낮은 지능을 가지고 어눌한 말투를 쓰는 사람이다. 오래 전 혹은 지금까지도 우리나라에서는 천치, 백치 등 부정적 용어를 사용하여 이들을 표현해왔다. 그 단어가 내포하는 뜻에서도 잘 알 수 있듯이 지적장애인들은 무시당하고 업신여겨졌다. 우리나라에서 지적장애는 장애인 등에 대한 특수교육법과 장애인복지법에서 정의하고 있다. 또 장애인 등에 대한 특수교육법 및 장애인복지법 외에도 미국지적장애협회에서도 지적장애를 정의하고 있다. 1983년 미국정신지체협회에서는 ‘정신지체란 적응행동이 장애가 동시에 일어나며 발달을 통하여 나타나는 평균 이하의 일반 지적 기능에 돌린다. 정신지체는 유의하게 평균 이하인 지적기능과 동시에 그와 관련된 적응적 제한성이 두 가지 혹은 그 이상인 실제 적응 기술영역들, 즉 의사소통, 자기관리, 가정관리, 사회성기술, 지역사회활동, 자기지시, 건강과 안정, 기능적 교과학습, 여가, 직업기술의 영역

참고 자료

박춘아, “지적장애아생애주기에 따른 장애인복지서비스 지원에 관한 연구”, 한일장신대, 2008
김나영, “정신지체 청소년에 대한 욕구조사”, 서울여대, 2001
주휘경, “지적장애 청소년의 정기적 신체활동 참여가 긍정적 자기인식 및 회복탄력성에 미치는 영향 분석”, 신한대, 2021
김현정, “긍정적 행동지원이 지적장애 중학생의 수업시간 주의집중 및 문제행동에 미치는 효과”, 단국대, 2010