통합교육의 당위성과 우리나라 통합교육의 일반적 현황 및 과제를 설명하시오

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목차

1. 통합교육의 당위성과 우리나라 통합교육의 일반적 현황 및 과제를 설명하시오.
2. 통합교육을 촉진하기 위한 인식개선 방안을 제시하시오.
3. 통합교육을 위한 일반교육 환경의 개선과 교사 전문성 함양 방안에 대해 제시하시오.

본문내용

1.통합교육의 당위성과 우리나라 통합교육의 일반적 현황 및 과제를 설명하시오.

☞통합교육의 당위성 법률적인 측면 :
①최고 법률인 헌법 제 31조 1항 모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육받을 권리를 가진다.
②아동권리협약 제23조 당사국은 장애아동이 인격을 존중받고 자립하여 사회참여를 할수 있도록 특별한 보호와 교육을 제공하여야한다.
③교육 기본법 제18조, 장애인 등에 대한 특수교육법 국가와 지방자치단체는 신체적, 정신적, 지적 장애 등으로 특별한 교육적 배려가 필요한 자를 위한 학교를 설립·경영하여야하며, 이들의 교육을 지원하기 위하여 필요한 시책을 수립 실시하여야한다.
④유아교육법 제15조 2항 국가 및 지방자치단체는 특수 교육이 필요한 유아가 유치원에서 교육을 받으려는 경우에는 따로 입학절차·교육과정 등을 마련하는 등 유치원과의 통합교육 실시에 필요한 시책을 마련하여야한다.
에서 보는 바와 같이 장애아동, 영재아동 등 모든 국민이 받을 수 있는 권리가 법률적으로 명시 되어있기 때문에 통합교육이 필요하고 실행해야하고 필요합니다.

☞통합교육의 당위성 윤리적인 측면 :
세계적으로 인간의 권리와 가치가 대두되는 상황에서 장애인과 비장애인을 구분하고 교육 또는 차별을 가하는 것은 통합교육을 받는 이들로 하여금 존엄한 가치를 떨어뜨리는 행위이고 함께 어울어져 사는 기본권을 침해하는 비윤리적인 행위입니다.

☞통합교육의 당위성 사회적 측면 :
자연스럽게 또래집단과의 함께 지내면서 사회구성원으로서의 사회기술을 배우고 사회의 바람직한 구성원이 되게 해줍니다.

☞통합교육의 당위성 경제적 측면 :
기존의 유아교육기관에 장애아를 통합시킨다면 더욱 경제적인 운영이 가능합니다.

☞우리나라 통합교육의 일반적 현황
현재 우리나라에서 특수교육의 지원에 의한 통합교육은 대부분 일반 학교의 특수학급이라는 이름으로 각 학교마다 많이 이루어져 있다.

참고 자료

없음