인간발달단계 중 3단계를 선택하여 발육발달의 특징에 대해 서술

소개글

"인간발달단계 중 3단계를 선택하여 발육발달의 특징에 대해 서술"에 대한 내용입니다.

목차

1.서론

2.본론
(1) 발육발달의 의의와 발달적 기본 특징
(2)에릭슨 발달 단계 3단계인 유아기의 발육발달의 특징(주도성 대 죄책감)
(3)유아기의 발달과업

3.결론

4. 참고문헌

본문내용

이 리포트에서는 학자 중에서 에릭슨을 선택하여 그의 심리·사회적 발달단계이론으로서 발달 단계를 설명하고자 한다.
인격은 사람의 인생의 평생기간동안 환경과의 계속적인 상호작용을 통해 형성된다는 것은 에릭슨의 주장이다. 그리고 비록 어렷을 적 나쁜과거나 좋지 않는 과거가 있다고 하더라도 나중에 좋은 환경을 지속해서 만나게 되면 수정할 수 있고 인간의 성장은 개인적 욕구 및 능력과 사회적인 기대 및 요구 사이의 상호작용으로 보았다. 이것은 인간의 발달의 낙관적인 해석을 가능케 한다.
에릭슨은 심리 사회적 위기라는 개념의 뜻을 양극 개념으로 대비시켜 설명하고 각 단계에서 완성해야 하는 발달과업들을 성취하느냐 아니면 그렇지 못하느냐에 따라서 긍정적인 측면과 부정적인 측면의 성향이 있는 인간으로 발달해 간다고 보았다. 그의 사회적심리 발달 이론은 각각의 발달단계에서 자아적인 발달이 원활하게 진행되느냐가 핵심이어서 각 발달 단계는 모든 인간에게는 아주 필요한 과정이라는 것이다.
에릭슨은 인간은 사회적 관계 속에서 인간의 전 생애를 통해 계속 이루어진다고 보아 8단계의 이론을 제시하였다. 눈여겨 봐야 할 점은 바로 이 발달 단계 속의 3단계이다. 간단히 발달 3단계를 앞서서 설명해 보자면 3단계는 주도성 대 죄책감으로 4세에서 5세 아동이 이에 속한다.이시기의 아동은 움직임이 활발 할 있게 되어서 사물에 대한 관심이 높아지고 성적인 차이에 관한 관심이 증대된다.이시기의 주도성 대 죄책감이라고 하는 심리 사회적 위기는 지적 호기심과 정서적 발달 간의 밀접한 관계를 부각한다. 에릭슨에 의하면 이 시기의 아동은 목표 지향적 생각과 상상적이거나 모방적인 성향이 있게 된다. 이 심리적 특성으로 부정적으로 해결하게 되면 압도적으로 죄책감을 형성해 버린다. 아동은 자신의 적극적인 시도가 사회적 금기에 배치된다는 것을 판단하고 이해하게 되면 때로는 강제적 통제받게 되는데 이에 따라 죄책감과 불안감이 형성된다고 본다.
또 인간의 발달 단계는 이러한 3단계 말고 더 단계가 많은데 전체적으로 봤을 때 인간은 여러 단계의 과정을 통하여 성장하며 발달을 단계적으로 한다. 그 시작으로는 어머니의 몸의 안에서 정자와 난자의 결합에서부터 시작한다. 그때부터 인간은 생명체가 되고 존엄적인 존재가 되는 것이다.

참고 자료

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