가족생활교육(각 기관 혹은 연구소가 개발한 가족생활교육 프로그램 관련 자료를 찾아 프로그램명, 프로그램 개발배경, 프로그램 목표(상위목표와 하위목표), 프로그램의 회기별 내용, 교육방법, 평가방법, 강의계획서 등을 작성한 후 소감을 적으세요. )

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로그램명
2. 프로그램 개발배경
3. 프로그램 목표
4. 프로그램의 회기별 내용
5. 교육방법
6. 평가방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

가족생활교육이라는 말이 생겨날 정도로 현대사회에서 가족의 기능과 의미가 매우 약화되었다. 과거에는 대가족체제로 가족을 구성하고 있어서 가족내에서 자연스러운 교육이 이루어졌고 특히 유교사상에 입각한 도덕교육과 예절교육이 가장 주를 이루었다. 하지만 현대에 들어서면서 가족의 개념은 축소되고 약화되어 과거 대가족이 실시했던 기능을 하지 못 하고 있다. 가족은생활교육은 가족과 생활, 교육이라는 것을 통합한 것으로 “가족을 강화하고 개인과 가족의 안녕이 목적인 교육 프로그램을 개발, 실시, 평가하는 것이며, 아직 일어나지 않은 일, 문제 등에 대한 준비 및 예방교육”이라고 할 수 있다. 가족에 대해서 정확한 정의를 내리기가 어려워졌기 때문에 이와 같은 개념이 생겨났다.
가족생활교육에 대해서는 다양한 정의가 있다. 에이버리와 리(Avery & Lee 1964)는 “교사가 학생의 현재와 미래의 능력을 개발시키도록 도와주는 모든 학교 경험을 포함하며 여기서 능력이란 한 개인이 자신의 가족 역할을 가장 적절하게 수행할 수 있는 지식, 태도,......<중 략>

참고 자료

진세경. 2013. 가족생활교육. 양서원
박주희. 2009.예비부부를 위한 "결혼준비교육프로그램"의 개발에 관한 연구. 한국가정관리학회지
구로구건강가정/다문화가족지원센터 홈페이지
서울특별시건강가정지원센터 홈페이지