한국어 수업 교안 [~느라고]

소개글

"한국어 수업 교안 [~느라고]"에 대한 내용입니다.

목차

1. 형태제시
2. 의미제시
3. 상황제시

본문내용

1. 형태제시
≪동사 + ~느라고≫ ※주의 형용사 뒤에는 ‘~느라고‘가 올 수 없다.

읽다 읽+느라고 읽느라고
오다 오+느라고 오느라고
찾다 찾+느라고 찾느라고
보다 보+느라고 보느라고
자다 자+느라고 자느라고
걸어오다 걸어오+느라고 걸어오느라고
공부하다 공부하+느라고 공부하느라고
청소하다 청소하+느라고 청소하느라고
이야기하다 이야기하+느라고 이야기하느라고
연습하다 연습하+느라고 연습하느라고
기다리다 기다리+느라고 기다리느라고

※주의
• 형용사 뒤에는 ‘~느라고‘가 올 수 없다.
예쁘다 + ~느라고 → ‘예쁘느라고’(X)
행복하다 + ~느라고 → ‘행복하느라고’(X)
노랗다 + ~느라고 →‘노랗느라고’(X)

2. 의미제시

(나는) 책을 읽다 ~느라고 (나는) 밥을 먹지 않았다.
앞 문장 (원인, 왜?) 읽+느라고 뒤 문장 (결과,부정)
나는 책을 읽느라고 밥을 먹지 않았다.

1) 앞 문장 + ~느라고 + 뒤의 문장 부정(안, 못)

교사: 어느 것이 부정인가요?
먹어요, 안 먹어요/ 못 먹어요
가요, 안 가요/ 못 가요
학생: 안 먹어요, 못 먹어요, 안 가요, 못 가요

2) 앞뒤 문장의 ‘나는’이 같은 사람이다.

3) 앞 문장은 뒤의 문장의 원인, 이유가 된다.
교사: 왜 밥을 먹지 않았나요?
학생: 책을 읽느라고/ 책을 읽었어요.
교시: 아~ 책을 읽느라고 밥을 먹지 않았군요.

< 중 략 >

※ 다음을 듣고 내용과 같으면 ○, 다르면 X 하세요.

자가: 나나야, 무슨 일 있어? 기분이 안 좋아 보여.
나나: 오늘 친구들하고 노래방에 가기로 했는데 내일 한국어 시험이 있어.
자가: 그럼 어떻게 해? 노래방에 갔다 오면 공부할 시간이 부족할 텐데.
나나: 그래서 걱정이야. 꼭 친구들 하고 같이 가고 싶은데.
자가: 그래도 시험공부가 중요하니까 노래방에는 다음에 가는데 어때?
나나: 그래. 그럼 도서관에 가서 공부해야겠다.

참고 자료

없음