인성발달을 돕기 위한 바람직한 언어 활동을 제안하고, 그 언어 활동이 어떤 인성 교육적 효과를 나타내는지에 대해서

소개글

과목명: 언어로 실천하는 자녀의 인성발달
주제: 인성발달을 돕기 위한 바람직한 언어 활동을 제안하고, 그 언어 활동이 어떤 인성 교육적 효과를 나타내는지에 대해서 논하시오.
<절차1> 먼저 인성의 개념과 인성발달의 개념을 간략히 논해야 합니다.(5점)
<절차2> 인성발달과 밀접한 연관을 가지는 ‘인성발달의 하위영역(혹은 인성발달의 연관영역)’을 세 가지 이상 설정해 주어야 합니다.(5점)
<절차3> 위에서 설정한 세 가지 하위영역에 따라 ‘인성발달을 돕기 위한 바람직한 언어 활동’을 구체적으로 언급해 주어야 합니다. 그리고 여러분이 언급한 언어 활동이 어떤 인성교육 효과를 나타내는지를 설명해 주어야 합니다. (20점)

목차

I. 서론

II. 본론
1. 인성 및 인성발달의 개념
2. 인성발달의 하위영역 설정
3. 인성발달을 위한 언어활동의 제시 및 그 효과

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론

언어 활동, 즉 듣고 말하고 쓰고 읽으며 다른 사람들과 의사를 교환하고 커뮤니케이션을 진행하는 활동은 일상 생활에 있어 필수불가결한 활동 중 하나이다.
물론 평시의 의사소통은 비언어적인 수단을 활용하여 다수 진행되는 부분도 있으나 언어 활동은 비단 2인 이상의 의사 소통을 진행하게 하는 매개 수단이 될 수 있을 뿐만 아니라 그 언어를 사용하는 개인의 내면에서 새로운 생각이 발화하게 하고 인격을 발달 및 변화하게 하는 촉매제가 될 수 있기 때문에 언어 활동의 중요성은 여러 번 강조해도 부족하지 않을 것이다.
즉 언어는 곧 사고를 반영하는 도구이자, 그 반대로 그 언어를 구사하는 개인의 사고 방식에 영향을 미치는 것이기도 하다. 따라서 아동 및 청소년기에 어떠한 언어 활동을 구사하게 되는지에 따라서, 앞으로 아동 및 청소년이 성년으로 성장하면서 어떠한 가치관과 세계관을 갖게 될지, 또 그러한 가치관과 세계관을 반영한 언어를 어떻게 구사하게 될지를 판가름할 수 있기 때문에 아동 및 청소년의 언어 생활에 대해서도 많은 관심을 기울이는 것이 필요할 것으로 생각된다.
아래에서 어린 자녀를 위한 언어 생활에 대해 제언을 제시해 보고자 한다. 우선 인성과 인성 발달에 대해 그 개념을 정리해 보고, 인성 발달에 영향을 미치는 그 하위 요소에 대해서도 개념을 살펴보고자 한다. 마지막으로는 인성 발달의 하위 영역을 정의한 후 그를 바탕으로 인성 발달에 도움이 되는 언어 활동을 어떤 식으로 진행할 수 있을지, 인성 발달을 위한 언어 활동을 제시해 보고 기대되는 효과까지 분석하는 것으로 본 글을 마무리하고자 한다.

II. 본론

1. 인성 및 인성발달의 개념

1) 인성의 개념

인성(人性, Personality)의 사전적인 의미는 그 개인 고유의 성품과 사고, 태도 및 행동 특성 등으로 정의를 내릴 수 있다.

참고 자료

이봉주, 4차 산업혁명 시대와 아동의 인성역량, 굿네이버스, 2017
김선혜, 대화로 풀어가는 인성교육의 가능성, 인격교육 제7권 제3호, 한국인격교육학회, 2013