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특수교육 대상자의 선별, 진단 및 배치, 개별화교육 프로그램(IEP)의 이해와 작성

*진
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최초 등록일
2021.01.24
최종 저작일
2014.03
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소개글

학부시절 고학점을 위해 고군분투했던 레포트 등을 올리고 있습니다.
장인이 도자기를 빚듯이 작성한 과제물들이라서 아까운마음에 묵혀두다가, 어차피 USB안에 고이 잠들어 있는 것들, 공의를 위해 풀려구요.

특수교육 대상자의 선별, 진단 및 배치, 개별화교육 프로그램(IEP)의 이해와 작성 요약정리 입니다.
요약정리를 레포트 제출하라는 과제도 많지만, 그대로 프린트하셔서 시험 때 참고하셔도 유익할것으로 보입니다.

목차

Ⅰ. 특수교육 대상자의 선별, 진단 및 배치
1. 특수교육 대상자 평가과정
2. 선별
3. 진단
4. 배치

Ⅱ. 개별화교육 프로그램(IEP)의 이해와 작성
1. 개별화프로그램의 정의
2. 개별화교육 프로그램 관련 규정
3. 개별화교육 프로그램의 개발

본문내용

※ 특수교육 대상자 평가과정
1. 선별 : 선별팀 구성, 의뢰 전 중재, 중재 평가, 진단 의뢰
2. 진단 : 선별을 거친 학생에 대한 특수교육대상자 적격성 여부 결정
3. 배치 : 특수교육대상자로 분류되면 최적의 교육환경에 배치, IEP 개발 및 시행

<중 략>

※ 개별화프로그램의 정의
- 모든 특수교육대상학생은 개별화교육 프로그램에 의해 교육을 받아야 한다.
- IEP 성격
1) IEP에는 장애를 가진 아동에게 적합한 교육적 서비스와 활동이 명확하게 진술되어야 한다
2) 아동의 독특한 특성과 교육적 요구가 무엇인지를 파악하여 충족시킬 수 있는 방안이 진술
3) 특수교육과 관련 서비스를 제공할 아동에게 최소제한환경이 어디인지 명시 (최대한 일반또래와 같이)
4) 여러 분야의 전문가가 협력을 통해 개발
5) 일반교육과정과 연계하여 개발

참고 자료

없음

자료후기(1)

*진
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