초등 고학년, 중학생용 기초학력 향상프로그램 국어 독해

목차

1. 학습 프로그램 소개

본문내용

회기명: 인물의 성격 짐작하기
영역: 읽기이해
준비물: 활동지, 형광펜, 필기도구

상담목표: 글을 읽고 등장인물의 말을 행동을 통해 성격 등을 비교 할 수 있다.
등장인물의 마음변화를 살펴보며 드러나지 않는 내용을 짐작 할 수 있다.

진행시 유의사항
① 읽기를 통해 내용을 꼼꼼하게 파악하고 다양하게 짐작 해보도록 한다.
② 정해진 답을 상담자가 요구하기보다 학생 스스로 내용을 이해하고 짐작해나가는 활동이 되도록 자연스럽게 유도 질문을 하는 것이 좋다.

상담목표 재설정 활동소개
① 집중력 활동지 <읽기이해 18-몰입>십자말 퍼즐
학습적 긴장감 완화, 친밀감 도모로 자연스럽게 몰입하도록 유도한다.
② 회기 목표 및 과정 소개
오늘의 활동목표와 활동과정을 소개한다.

등장인물의 행동이나 말을 통해 성격을 짐작
① 18회기 도입→필수→선택활동지 활용은 12회기 지도안 ①~④번내용을 참고로 하여 활용도록 한다.

② <18-1-2도입><18-1-2필수> 학습동기 유발과 학습목표 달성을 위한 배경지식을 활성화하도록 구성 되어 있으며, 필수로 진행한다.

③ <18-1-1 도입>, <18-1-2 필수>는 인물의 성격을 알 수 있는 단어에 익숙해지는 활동으로 학생들에게 익숙한 ‘원피스’ 주인공들의 성격과 평소 친숙한 친구의 성격을 말과 행동으로 살펴보게 한다. 제시된 만화 주인공들을 모른다면 눈빛만으로 성격을 짐작해보게 한다. 다음으로 평소 친구들의 말과 행동을 성격을 떠올리게 지도한다.

④ 선택의 활동지들은 모두 학생들이 평소 접해보았음직한 소설과 영화로 구성되어 있으므로 소설과 영화 내용 전체를 떠올려보게 해도 된다. 영화 ‘캐스트 어웨이’는 1학년 사회교과서, 영화 ‘완득이’와 소설 ‘내 짝궁 최영대’는 국어교과서에 이미 소개된 내용들이다.

참고 자료

없음