변형교육과정의 계획과 실행

소개글

"변형교육과정의 계획과 실행"에 대한 내용입니다.

목차

1. 변형교육과정의 필요성과 의미
1) 필요성
2) 의미

2. 구성주의 교육의 변형
1) DeVries의 구성주의 교육의 시작
2) 변형
3) 변형의 요인

3. 구성주의 변형교육과정에서의 교사와 유아
1) 교사와 유아 모두 적극적인 역할을 하는 교육과정
2) 교육과정에서 적극적인 역할을 하는 유아
3) 교육과정에서 적극적인 역할을 하는 교사

4. 교육과정 변형을 위한 교수전략

본문내용

*교육과정은 유아를 변화시키지만 유아도 교육과정에 영향을 미치고 변화시킨다(Bredekamp &
Rosegrant,1992).

1)필요성
*변화하는 유아가 변화하는 사회문화 속에서 질높은 삶을 살아갈 수 있는 교육을 제공하기 위함
*포스트 모던 시대에는 단지 발달적인 관점에서 벗어나 유아가 자신의 삶을 재구성하는 강하고 능력있는 유능한 존재로서 사회적 관계(문화) 속에서 능동적으로 상호작용할 수 있는 새로운 아동중심 교육과정이 실현되어야 함
*구성주의 관점의 교육과정은 변화하는 유아의 시각을 존중하며 유아의 일상생활과 삶의 문제를 다루는 방향을 추구함
*교사와 유아가 끊임없이 상호작용적으로 교류하는 구성주의 교실에서는 교육과정의 변형이 불가피함

참고 자료

곽향림(2015). 구성주의 유아교육 교수학습법. 서울: 공동체.