교육학개론- 원격수업의 한계점중 사회성 및 대인관계 형성 교육 부족에 대한 해결방안

목차

1. 문제제시
2. 해결방안

본문내용

1. 문제제시
4조의 프로젝트였던 원격수업 주제로 가진 질의응답시간에 필자가 했던 질문이 있다. “학교에서 종일 원격수업을 진행하면 등하교시간이나 쉬는 시간, 점심시간 등 학생들이 자율적으로 가졌던 사교활동 시간이 없는데 이로 인한 사회성 및 관계형성을 위한 교육 부족은 어떻게 하나요?”이다. 실제로 코로나19로 인해 2020년 3월부터 원격수업을 시행한 초중고 교사들이 원격수업의 가장 큰 한계점이 사회성 및 관계형성을 위한 교육 부족이라고 제시한 설문조사결과가 있다. 지금부터 이 과제를 통해 필자가 질문했던 앞의 논의에 대한 해결방안을 제시해보고자 한다.

2.해결방안
첫 번째, 블랜디드러닝 방법을 활용한 수업 설계를 한다.
혼합형 학습(Blended Learning)은 두 가지 이상의 학습방법을 결합하여 이루어지는 학습이다. 일반적으로는 온라인 학습과 면대면 학습이 혼합된 학습을 가리키는 경우가 많다.

참고 자료

교육부행복한교육
http://happyedu.moe.go.kr/happy/bbs/selectHappyArticle.do?nttId=9987&bbsId=BBSMSTR_000000005152
위키백과 혼합형학습 검색 결과
https://ko.wikipedia.org/wiki/%ED%98%BC%ED%95%A9%ED%98%95_%ED%95%99%EC%8A%B5