평생교육방법론 평생교육방법 선택시 고려요인조사

목차

1. 시작 말
2. 평생교육방법론 유형
3. 교수자 중심의 평생교육방법선택 시 고려요인
4. 학습자 중심의 평생교육방법선택 시 고려요인
5. 집단적 교수기법 선정 시 고려요인
6. 맺음 말

본문내용

1. 시작 말
교수님이 부여해주신 과제를 접하고 나서 과제의 수행을 위하여 1주차부터 8주차까지의 수업내용을 다시 한 번 살펴보았다. 특히 6주차의 평생교육방법론의 이해 수업부분을 꼼꼼히 복습하고, 9주차부터 14주차의 내용도 교안을 중심으로 한번 읽어 보았다. 학습현장에서 교수자가 어떻게 가르쳐야 할 것인가의 문제는 교수자가 교육목적을 달성하기 위하여 준비된 교육내용을 학습자에게 구체적으로 실현하는 방식 또는 방법의 문제이다. 따라서 본 과제에서는 평생교육방법의 유형을 먼저 살펴보고, 교안 목차에 따라 크게 교수자 중심, 학습자중심으로 나누어서 고려요인을 살펴보고자 한다.

2. 평생교육방법론 유형
평생교육방법론의 유형을 분류하는 기준은 분류자에 따라 김지자(1988)에 의한 분류에 의해서 학습자의 조직측면에서는 개별지도방법, 집단학습방법, 지역평생교육방법으로 나뉘며, 교수보조물의 활용측면에서는 예시적, 조작적, 확산적, 환경적 교수보조물의 활용에 의해서 유형을 나눌 수 있다.

참고 자료

없음