학교사회사업(학교사회복지)의 철학과 가치

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사회사업가치와 학교사회사업에 있어서 적용은 [아래의 표]와 같다. 다른 가치에 대한 예들이 전문직의 가치와 일치할 수 있지만 사회사업가와 관련되어 있는 것을 정리하면 다음과 같다.
1/ 학생이 개인의 욕구에 맞는 동등한 교육기회와 학습경험을 부여받을 '수 있도록 한다.
2/ 교육과정이 미래의 학습도구와 생활비를 버는데 사용하는 기술을 학생에게 제공해야 할 뿐만이 아니라 학생의 정신적 건강도 반드시 포함해야 한다.

이러한 사회사업 가치는 학교사회사업에 있어서 각 학생의 중심적 지위를 강조한다. 이것은 개별사회사업이나 개인과 함께하는 사회사업이 학교사회사업서비스를 제공하는 유일한 방법이라는 것을 의미하는 것은 아니다. 이것은 중재의 다른 형태도 이러한 가치를 실현하는데 기여할 수 있다. 실천가들은 학생이 수혜자로 판명될지라도 학생은 가족이나 학급에 원조신호를 실제로 보내거나 몇몇 다른 체계에서 정당치 못한 영역에 관심을 기울이게 된다.

참고 자료

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