아동동작의 중요성과 아동동작 교육 방법 및 한계

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1. 동작의 개념
동작은 신체의 일부분 혹은 전체를 움직이거나 자세가 달라지는 것을 의미하며 유아에게 있어 동작은 성장과 발달의 원천이다. 아동이 건강할수록 더 많이 움직이고 활동적으로 표현하기 때문에 동작은 아동의 발달에 있어 중요한 척도가 될 수 있으며 아동의 자아 성숙과 기초적인 인지능력 향상에 도움이 되며, 사회 정서적으로 성숙도를 높일 수 있다.

2. 동작교육의 개념
동작과 그 교육에 대한 개념은 Laban, Gallahue, Pica 세 학자에 의해 도출할 수 있다. Laban은 동작을 통해 자신을 표현할 수 있으며 동작은 인간의 사고 혹은 감정에 영향을 줄 수 있는 요인으로 작용한다고 하였다. 동작을 하나의 언어로 보았으며 구나 문장의 연합으로 이루어 질 수 있다고 보았으며 표현적인 동작과 기능적인 동작으로 구분하였다. 이러한 동작은 아동일 때 매우 활발하게 나타나며 성장 이후에는 점점 줄어든다고 보았다.

참고 자료

이옥희 외 4명 2017 교사가 인식하고 있는 유아동작교육
이영, 2004 유아를 위한 창의적 동작교육 교문사
신소명 2017 유아 동작 교육의 실시현황 및 교사의 인식 연구
김공선 외, 2017 음악과 동작지도 한국방송통신대학 출판부

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