외국어로서의 한국어 표현교육론 학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 주체적으로 정리해서 제출하십시오

소개글

"외국어로서의 한국어 표현교육론 학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 주체적으로 정리해서 제출하십시오"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고자료

본문내용

말하기란, 의사소통의 수단으로서 화자의 생각, 느낌, 의견 등을 정확하게 말로서 표현하는 것이다. 즉, 자기의 의사를 청자가 알아들을 수 있게 말로 표현하는 것이다. 이로 인해 상호작용이 이루어진다. 말하기의 의존도는 언어 기능에서 가장 높으며, 다양한 목적의 말하기가 있는데, 그 가장 기본 적인 것은 의사소통 능력이며, 학습의 가장 큰 동기이다.

말하기 능력평가는 특성상 듣기, 쓰기, 읽기 영역과는 달리 지필고사의 형태로 이루어 질 수 없기에, 구사력의 검증을 위하나 자료들이 요구된다. 먼저 말하기 능력 평가에 있어 고려해야 할 점을 알아보자면, 1) 언어숙달도 2) 학습자의 요구분석이 있다. 또한 말하기 시험의 신뢰도가 중요한데 이는 시험의 모든 관계자들에게 신뢰할 만한 일관된 믿음을 주어야 한다.

참고 자료

외국어로서의 한국어 표현교육론(한울원격평생교육원)