한국어발음교육론 과제 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시하시오.

소개글

"한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 중국어권 학습자의 발음 오류 현상
2) 발음 오류를 위한 교육 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

I. 서론
외국어 학습에서 발음 교육은 목표어를 사용한 효과적인 의사소통과 학습자의 자신감 고취를 위해 꼭 필요하다. 자신이 표현하고 싶은 내용을 상대방이 이해할 수 있는 발음으로 전달하는 경험이 쌓일수록 한국어로 의사소통하는 상황에 더욱 적극적으로 임하게 되고, 이는 한국어 실력 향상에 순기능적 역할을 한다. 본고에서는 한국어의 발음 중 종성 발음과 관련된 중국어권 학습자의 오류를 살펴보고, 이에 대한 적절한 교육 방안을 제시해보고자 한다.

II. 본론
1) 중국어권 학습자의 발음 오류 현상
외국어 발음 학습은 모국어와 목표어의 음운 체계가 다를 때 종종 발생하는데, 중국어 학습자의 한국어 받침 발음을 살피면 이것이 두드러진다.

참고 자료

김선정(2013), 중국인 학습자의 한국어 종성 발음 특성 연구, 계명대학교대학원 석사학위 논문
김태경, 박초롱(2014), 중국어 모어 화자의 한국어 종성 발음 오류에 관한 연구, 한국언어문화 제55, 한국언어문화학회
유 상(2020), 한국어 종성 자음군 현실 발음의 차이를 나타내는 요인 연구, 건국대학교 대학원 석사학위 논문
유석훈(2016), 중국인 고급 학습자의 한국어 복수 음운규칙 적용 현상 인지 오류 연구, 고려대학교 대학원 석사학위 논문
이수연(2020), 중국인 학습자의 한국어 종성 발음 오류 양상 분석, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문
편집부, 외국어로서의 한국어 발음교육론, 해커스 원격평생교육론