평생교육론 ) 문해교육기관에서 운영하고있는 실제 프로그램

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 문해교육이란
(2) 문해교육 실제 프로그램 비교 분석

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

평생교육 담론은 학령기, 학교라는 시공간을 넘어 삶의 전 과정에서 이뤄지는 배움에 주목한다. 한국에서는 ‘평생교육법’ 등 관련 법령의 정비로 학교 바깥의 다양한 평생교육 실천에 대한 제도적 지원이 자리를 잡아가고 있으며 학력을 얻기 위한 경로 역시 다양해지고 있다. 평생교육의 형태로는 첫째, 학교 중심의 평생교육 형태로 학교의 시설과 설비의 개방을 통한 교육으로 어머니 교실, 시민 교양 강좌, 꽃꽂이 강좌, 사진 촬영 강좌 등 다양한 형태의 평생교육. 둘째, 공민학교나 기술학교, 개방대학, 방송통신대학 등 준 학교 형태의 기관에서 실시하는 평생교육. 셋째, 사설 학교 형태, 즉 사설학원에서 평생교육 기관의 인증을 받아 실시하는 평생교육이 있으며 학점은행 등도 여기에 해당한다. 넷째, 공공성을 가진 민간단체(YMCA, YWCA, 적십자단체, 유네스코 등) 등에서 실시하는 평생교육. 다섯째, 공공기관이나 산업체에서 실시하는 평생교육이 있다. 구민회관이나 문화센터, 동사무소 등에서 주로 한다.

참고 자료

[지식백과] 평생교육 [Lifelong Education] (학문명백과 : 사회과학, 최천규)
서울시교육청,2013,문자해득교육프로그램 설치·지정 및 운영에 관한지침(2013.9.30.2차개정)
국가문해교육센터 홈페이지