고등학교 학생들은 대학입학을 위한 시험 준비에 바빠서 정체감 확립을 위한 적극적인 탐색이 부족하다. 이 시기의 학생들의 자아정체감 확립을 위해 구체적으로 어떤 방법을 활용할 수 있을지 논하시오.

소개글

과목 : 교육심리학
주제 : 고등학교 학생들은 대학입학을 위한 시험 준비에 바빠서 정체감 확립을 위한 적극적인 탐색이 부족하다. 이 시기의 학생들의 자아정체감 확립을 위해 구체적으로 어떤 방법을 활용할 수 있을지 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리나라 고등학생
2. 자아정체감 확립을 위한 방안 - 집단미술치료

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

오늘날 우리 사회에 존재하고 있는 직업의 종류는 사회가 빠른 속도로 변화하고 있는 것과 같은 맥락으로 그 범위가 상당히 넓어지고 있으며 다양해지고 있다. 이에 직업을 준비하는 입장에서 미리 공부하고 준비해야 할 것들이 늘어나고 있으며 요구되는 능력 역시 많아지고 있다. 특히 과학기술, 의료적인 기술이 크게 발달하면서 한 개인이 가지는 인생의 길이도 늘어났으므로, 직업에 종사하게 되는 시간 역시 길어졌다. 동시에 직업을 하나 이상으로 선택할 수 있는 기회도 생겨나고 있다. 이에 진로를 선택하고 직업 활동을 한다는 것이 단순히 먹고 사는 차원의 문제가 아니라 본인의 자아를 실현하며 긴 인생의 행복을 유지하게 되는 중요한 요소로 새롭게 인식되고 있다.
이에 사회로 진출할 준비를 하고 있는 청소년들이 본인들이 가지고 있는 능력과 적성을 잘 인지하는 것이 상당히 중요해지고 있다. 청소년기는 신체적, 심리적으로 상당히 많은 방면의 발달이 일어나는 시기로 이 시기에서 가장 중요하게 이루어야 할 과업이 바로 본인이 어떤 사람인지, 본인이 앞으로 할 직업에 대해 생각하고 준비하는 것이다.

참고 자료

손보라. 집단미술치료가 특성화고 고등학생의 자아정체감과 진로태도성숙도에 미치는 영향. 명지대학교. 2018.
김주희. 집단미술치료가 청소년의 자기효능감과 스트레스 대처능력에 미치는 효과. 원광대. 2016.