교육의 목적 ) 주어진 한개의 자료를 읽고 읽고 교육의 목적에 대해 논평을 작성.

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우리는 태어난 이후부터 죽을 때까지 교육을 받는다고 해도 과언은 아니다. 물론 교육이 인생이 과업이기 때문에 집중되는 시기는 따로 있지만 말이다. 그렇다면 왜 사람은 그렇게 교육을 받으며 살아가는 것일까? 모든 사람들이 교육을 받는 과정에서 이러한 의문을 가진 적은 한 번쯤 있을 거라 생각한다.
다음 자료에서는 교육의 목적이 매우 다양하게 다양한 사람들에게 다양한 시기에 논의 되고 있음을 명확히 밝힌다. 예를 들어 1916년 민주주의와 교육에서는 교육의 과정은 그 자체 이외의 다른 목적을 가지지 않으며 교육 자체가 목적이라고 이야기 했으며, 1929년 교육의 목적이라는 책에서는 교육의 목적을 교양과 전문적 지식을 갖춘 사람을 길러내는 일이라고 말했고, 1973년 Peters는 교육자는 목적을 가져야만 하는가라는 논문을 통해서 교육이 목적을 가져야만 하느냐는 의문을 제기하기 까지 했다.
나 역시 오랜 시간 동안 교육을 받으면서 교육이 무엇인지, 내가 왜 이러한 공부를 해야 하는지에 대한 의문 속에서 살아왔다. 교육이라는 개념 자체가 어느 한 가지를 가르치는 것을 말하는 게 아니라 모든 분야를 가르치는 것을 모두 교육이라고 할 수 있기 때문에 사람마다 시대마다 또 어떤 것을 가르치느냐에 따라서 교육이 가지고 있는 목적에 대한 생각은 모두 다를 수밖에 없다고 생각한다. 그것은 매우 자연스러운 일이라고 생각한다. 오히려 교육의 목적은 무조건 어떠한 것이라 정의를 내리고 그것을 법으로 결정지어 그 목적에 벗어나는 모든 것들이 교육이 아니라 이야기 하게 된다면 과연 어떻게 되겠는가 하는 생각이 들었다. 교육자들은 또 학생들은 교육이 가진 의미와 교육을 왜 받아야 하는지 그리고 교육의 목적임 무엇인지에 대해서 끊임없이 고민해야 한다. 답이 정해지지 않은 문제이지만 고민을 해야 하는 이유는 사람들이 답이 없는 문제이지만 철학을 공부하는 것과 같은 것이라 생각한다. 물론 정답을 알 수는 없지만 계속해서 고민을 할수록 더 아는 것이 많아지고 정답에 가까워질 수는 있기 때문이다.

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