행동수정모델을 사회복지실천 현장에서 클라이언트에게 적용함에 있어서 장단점을 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1)엘리스(Elis)의 합리적 정서행동이론
2)백(Beck)의 인지이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날의 행동요법의 기본이 되는 학습과 조건화에 대한 기초적인 연구는 19세기말에서 20세기초에 걸쳐서 손다이크(Thorndike)와 파블로프(Pavlov), 스키너(skinner) 등에 의해서 이루어졌다. 행동주의 이론과 인지이론이 개별적으로 발전하다가 70년대에 들어와서 점차 인지행동주의적 접근으로 수렴하여 인지행동모델이 정립되어갔다.
인지행동모델은 기존 행동주의적 방법론에 인지적 요소를 포괄함으로써, 초기 행동주의 이론에서 제기되었던 문제점과 한계를 극복할 수 있었고, 이후 다양한 이론 모형들로 정교화 되면서 사회복지실천 현장에서 가장 널리 이용되는 상담치료모델 중 하나로 자리 잡게 되었다.
이에 본론에서는 인지행동모델을 실제 사회복지현장에서 클라이언트에 적용함에 있어서 장단점을 논하고자 한다.

Ⅱ. 본론
인지행동주의 이론은 엘리스(Elis)의 합리적 정서행동이론과 벡(Beck)의 인지이론을 가장 대표적인 방법론으로 들 수 있다.

참고 자료

최옥채 저, 사회복지실천론, 양서원, 2017
감세현 저, 인간행동과 사회환경, 양성원, 2016
양옥경 외, 사회복지실천론, 나남, 2018
김향선 저, 현대 인간행동과 사회환경, 학지사, 2018