피아제의 인지발달이론, 비고츠키의 인지발달이론, 정보처리이론

목차

I. 피아제의 인지발달이론
1. 피아제 이론의 주요개념
2. 인지발달단계

II. 정보처리이론

III. 비고츠키의 이론

본문내용

인간이 동물과 다른 점은 사고의 틀에 따라 행동한다는 점이다. 이러한 사고의 틀을 중요시한 인지발달이론은 두뇌의 구조 변화와 인간의 경험 간의 상호작용으로 아동이 세상을 어떻게 받아들이고 해석하는지, 또한 문제가 생겼을 때 어떻게 해결하는지를 이해하도록 도와주는 이론이다. 인지발달이론은 인간을 단순히 외부 자극에 대한 반응자 또는 무의식적인 욕구를 지닌 생명체로 보지 않고 의사결정에서 의식적인 사고과정을 하는 주체자로 보았다. 즉, 인간의 두뇌가 발달단계를 거치면서 그 인지적 구조가 변화하는데 이러한 구조변화가 인간이 환경에 적응해 나가는 능력을 갖게 한다고 보는 것이 인지발달이론이다.

I. 피아제(Piaget)의 인지발달이론
피아제의 인지발달이론은 주로 인간의 지능발달에 관한 것으로, 지능의 기능적인 측면과 구조적인 측면이 인지발달로 통합되는 과정을 설명해주고 있다.
따라서 인지발달이란 유기체와 환경과의 상호작용에서 이루어지는 적응과정으로 인지발달 단계는 몇 단계로 구분된다. 피아제의 인지발달은 발달단계의 중요성을 인식하게 하였고, 아동은 아동만이 가지는 독특한 사고특성을 가지고 있어 어른들의 관점으로 아동을 이해해서는 안 된다는 점을 시사해주었다.

1. 피아제 이론의 주요개념
가. 도식
도식은 세상에 대한 '이해의 틀'이다. 즉, 도식은 사물이나 사건 또는 사실에 대한 전체적인 윤곽이나 개념을 말하는 것이다. 신생아는 딸기와 같은 단순한 반사 운동적 도식만을 갖고 있지만 젖을 빨음으로써 한다는 것에 대한 도식을 지니게 되고 이것은 계속 기억 속에 남아서 반복하게 된다. 이 과정을 통해 도식은 점점 분화되고 더 복합적인 도식으로 발전된다. 피아제는 아동의 도식이 어른의 것과 매우 큰 차이가 있어 아이들은 아이들만이 가지는 독특한 세계를 가지고 있다고 하였다.

나. 동화와 조절
유기체가 환경과 끊임없는 상호작용을 통해 이루어지는 적응과정은 동화와 조절로 구분된다. 동화란 이미 경험으로 또는 학습으로 형성된 개념, 즉 기존의 도식에 맞게 새로운 자극이나 경험을 변형시켜 적응하는 과정을 말한다.

참고 자료

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