통계를 통해 알아본 다문화가정 학생 교육지원 방안 발표자료

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다문화 가정학생 교육지원방안에 대해 발표
지원 방안과 결론은 축소하고 통계분석 위주로
<국제결혼 가정의 비율>
한국에서 이루어지는 전체 결혼 중 국제결혼 가정의 비율은 2005년을 정점으로 하여 전체 결혼 중에서 10% 내외의 비율을 차지하고 있다. > 그래프
국제결혼이 증가함에 따라 국제결혼가정 학생 수도 지속적으로 증가한다
<국제결혼가정의 학생의 연도별 증감 현황>
다음 통계를 보면 알 수 있듯이 국제결혼가정 학생은 계속적으로 증가하고 있다.
앞서 본 표에 따르면 국제 결혼이 2000년 이후 급격하게 증가하였으므로 10년 후의 국제 결혼 가정 자녀수는 더 큰 폭으로 증가할 가능성이 있다.
그만큼 다문화 가정 자녀를 위한 지원은 중요해지고 있다.
<국제결혼 가정 학생의 학교급별 현황>
국제결혼가정 학생의 지역별 분포를 보면 시 지역의 학생수가 학교 급이 올라갈수록 많아지는 것을 알 수 있다. > 그래프
제시된 통계자료만으로 파악하기는 어렵지만, 학교급이 올라갈수록 자녀의 교육을 위해 시 지역으로의 이동이 나타났기 때문으로 추측해볼 수 있는 것이다.
이제 다문화 가정의 학업 성취 현황을 알아볼건데, 전국 단위의 표준화된 검사는
사생활 침해 등의 문제로 확인하기가 어렵고 다양한 변인을 통해서 볼 수 있다.
저는 다문화가정 고등학생의 통계만 가져왔고, 자신감, 주관적 학업 성취, 집중도 이 세가지를 보여드릴것입니다.
<자신감> 5점만점
학업 자신감을 교과별로 보면, 국어와 사회의 경우는 높은 반면 수학은 낮은편을 보인다.
>그래프> 지역차이를 보면 과학을 제외하고는 나머지 교과에서 읍면의 다문화가정 학생의 학업 자신감이 더 높은 모습을 보인다.
<주관적 학업성취>
모의고사 등급을 9등급으로 기록한 후 역코딩을 취한 것으로 점수가 높을수록 학업성취가 높은 것.
평균값을 보면 사회와 국어가 상대적으로 높은 반면 수학이 낮은 편이다.
>그래프> 지역별로 살펴본 결과 영어, 수학, 과학 교과목에서는 도시에 있는 다문화 가정 고등학생의 평균이 높게 나타났다.
<집중도> 5점만점
교과별 평균값을 보면 국어가 가장 높은반면 과학과 수학의 집중도는 상대적으로 낮으편이다.

참고 자료

없음

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