칸트 이론의 개관

소개글

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목차

1. 칸트 이론의 개관
2. 경험 사례
3. 교과서 이야기 분석과 가르치는 방안의 아이디어

본문내용

칸트의 의무론적 도덕철학은 공리주의와 함께 근대 규범 윤리학의 양대 지주를 이루면서 현대의 다양한 윤리 사상의 발전에 기초를 제공하고 있다. 또 자유주의적 개인주의 관점을 바탕으로 개인의 합리적 자율성을 실현하고자 했던 그의 사상은 피아제(Jean Peaget)와 콜버그(Lawrence Kohlberg) 등의 인지적 도덕 발달 심리학에도 영향을 미쳐, 오늘날의 형식 중심의 도덕 교육론의 발전에도 크게 기여하고 있다.
칸트의 이론에서 어떤 행위가 선하고 옳은지의 여부는 그것이 타당한 도덕법칙에 일치하는가에 따라 결정된다. 이는 공리주의와는 근본적으로 그 길을 달리하는 것으로, 선한 행위는 그것의 결과와 관계없이 사람이 마땅히 따라야 할 도덕 법칙을 준수할 때 이루어진다고 보는 것이다. 칸트에게 있어서 이러한 도덕 법칙을 존중하고 준수하는 것은 하나의 필연적인 의무로 간주되며, 이러한 의무를 잘 따를 때 비로소 인간다운 인간이 될 수 있다고 보았다. 다시 말해 타당한 도덕 법칙으로부터 주어지는 의무를 존중하고 준수하는 것이 칸트 윤리설의 한 핵심이 되는 것이며, 여기서 칸트의 윤리학이 의무의 윤리학이라고 불리는 이유를 알게 된다. 이러한 연유로 칸트의 관점에 따르는 도덕교육에서는 도덕 법칙에 대한 의무감을 가지고 도덕적 행동을 실천하는 인간을 기르는 일을 중시하는 방향으로 나아가게 된다.

칸트는 여기서 말하는 타당한 도덕법칙의 궁극적인 근원을 인간의 이성으로부터 찾는다. 그가 보기에 도덕법칙이라는 것은 개인적 목적이나 이익과는 무관하게 모든 사람들의 행위를 제한하고 안내하는 어떤 원리와 규칙의 합리적인 체계로 이루어져야 하는 만큼, 도덕법칙은 존재가 공통으로 구유하고 있는 이성의 원리에 입각하여 도출되어야 한다는 것이다. 특히 경험적 세계에 대한 감각이나 분석으로부터 도출되기보다 어떤 완전성을 표현하는 기준이나 이념으로부터 나와야 한다고 하였다. 칸트의 이러한 이성 중시의 윤리학적 관점은 도덕교육에 있어 도덕적 이성의 계발을 강조하는 접근으로 나타난다.

참고 자료

없음