수학 4단원 분수 세안, 교수학습 과정안, 지도안

목차

가. 주제의 개관
1. 단원관
2. 성취기준 및 교수학습 방법
3. 개념 흐름도

나. 교수 ․ 학습 계획
1. 본시의 주안점
2. 본시 교수․학습 과정안
3. 판서 계획
4. 과정중심 평가 & 피드백
5. 참고 문헌 및 사이트

다. 평가 계획
1. 평가 예시의 개요
2. 평가 문항 [활동지]
3. 정답 및 풀이
4. 활동 평가표

본문내용

1. 본시의 주안점
스토리텔링을 활용하여 이번 시간에 배울 내용을 학생들 스스로 인식할 수 있도록 한다. 이름을 잃은 분수 삼형제 이야기를 들려준다. 진분수와 가분수, 가분수는 분모와 분자가 같은 분수, 분모에 비해 분자가 큰 분수로 나누어 분수 삼형제를 제시한다. 분수 삼형제를 제시할 때에는 몸에 비해 머리가 작은 첫째, 몸과 머리가 비슷한 둘째, 몸에 비해 머리가 큰 셋째의 특징을 들려주며 분모와 분자 사이의 관계를 시각화하여 제시함으로써 특징을 명확히 인식하도록 한다. 또한 이름을 잃은 상황을 제시함으로써 학생들이 이번 시간에 분수의 종류에 대해 배울 것임을 추론하게 한다.

활동 1
교사와 함께 수직선에 분수를 나타내보며 지난 차시에 이루어진 활동을 떠올리도록 한다. 수직선에 나타낸 분수를 ‘분수 삼형제’ 스티커를 이용해 표시해 본다. 이후 동일한 색의 스티커가 붙은 분수를 분모와 분자 사이의 관계의 말로 표현해 본다. 학생들은 이 과정을 통해 분수의 종류에 따라 분류해 본다. 이 때 6/6와 같이 분모와 분자가 같은 분수가 1과 같음을 안내한다.

참고 자료

교육부(2016). 초등학교 수학 교사용 지도서 3-2. ㈜미래엔.