반두라의 사회학습이론의 인간행동에 대한 관점(공격성, 친사회적 행동, 자기효능감)

목차

I. 공격성
II. 친사회적 행동
III. 자기효능감

참고문헌

본문내용

반두라는 인간의 행동이 환경에 의해 변화된다는 점에서 기존의 학습이론가들과 같은 입장을 취하지만 반두라는 인간을 단지 환경의 지배를 받는 사회문화적 조건의 산물로 보기보다는 자신의 환경을 산출해내는 주체자로 보고 있다.
반두라는 인간의 행동은 외적인 환경적 자극과 개인의 인지적 요인 및 내적인 사건 간의 상호작용에 의해 결정된다고 본다. 이를 상호결정론(reciprocal determinism)이라고 한다. 고전적 조건화나 조작적 조건화에서처럼 외부적인 자극이나 강화에 의해서만 인간의 행동이 결정되는 것이 아니라 특정 행동에 대한 개인의 인지적 평가를 통해 학습이 이루어진다고 보았다. 즉, 인간의 행동은 행동적, 인지적, 환경적 영향력 간의 崙임없는 상호작용의 결과로 이해되어야 한다.
반두라는 인간의 발달을 보편적인 단계로 나누어 설명하지 않았다. 각 개인이 처해있는 인생의 단계에 따라 행동의 선행요인과 강화의 효과성에 차이가 있다는 점을 인정하지만, 강화의 효과성은 각 개인의 목표, 계획, 자아효능감 등에 따라 차이가 있기 때문에 단계별로 행동발달의 공통적 특징을 설명하는 것은 무의미하다고 본다.

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