성숙주의,행동주의,구성주의에 대하여 비교하여 설명하고 각 이론 중에서 자신의 생각과 적합한 이론에 대하여 사례를 들어 이유를 쓰시오

소개글

영유아교수방법론
주제: 성숙주의,행동주의,구성주의에 대하여 비교하여 설명하고 각 이론 중에서 자신의 생각과 적합한 이론에 대하여 사례를 들어 이유를 쓰시오.
각 이론에 대한 설명을 구체적으로 서술(배경,개념,교사역할 등)
각 이론에 대한 장단점 비교설명,자신의 생각과 적합한 이론을 사례를 들어 기술

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 성숙주의
2. 행동주의
3. 구성이론
4. 각 이론에 따른 장단점

Ⅲ. 결론, 자신의 생각과 적합한 이론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

영유아의 발달과정은 발달 단계에 따라 경험과 학습에 따른 성장과정을 거치게 된다. 영아기에서 유아기로 발달단계를 거치면서 영유아의 발달은 속도가 매우 빠르고, 신체적 발달로 인하여 여러 가지 활동이 가능해진다. 또한 자기중심적으로 변하고 모방하기와 같은 행동을 통해 인지적,사회성 발달이 향상되기도 한다. 이처럼 영유아의 발달단계에 따라서 많은 학자들이 연구하고 있으며,이에 따른 교사의 역할도 중요시 되고 있다. 영유아의 발달이론 중에서 핵심이 되는 관점인 성숙주의,행동주의,구성주의 이론을 꼽을 수 있으며, 각 이론들은 영유아기 발달특성에 따라 각기 다른 내용으로 발달된다고 주장하고 있다.

Ⅱ. 본론

1. 성숙주의
성숙주의 관점은 아동은 자연적으로 성장하는 유기체라서 성인과는 다른 고유한 발달의 단계와 특성을 지닌 존재이며, 유전에 의해 미리 계획되고 예정된 순서대로 이루어진 것이라고 보았다. 성숙주의는 발달에 미치는 영향이 유전의 힘이라고 하였고, 환경의 대한 비중은 소극적으로 다루고 있다. 성숙주의의 대표적인 학자인 게젤은 영유아는 발달단계에 따라 성인과 다르게 독특한 특성을 지닌다고 하였다.이는 교육을 함에 있어서 부모나 교사는 영유아가 성숙할 때까지 기다려야 한다고 하였는데 이것이 학습의 준비도 개념이라고 하였으며, 이 개념은 언제 가르쳐야 할 것인지, 그 학습의 시기에 대해 다르다고 주장하였다. 예를 들어, 유아가 성숙하지 않으면 아무리 가르쳐도 배우기 어려우며, 이는 교육은 성취를 강요하거나 성숙을 재촉해서는 안 된다고 본다.

참고 자료

인간발달에 통합적이해 /저자 루이스브레거 /어린이
영유아발달 /김상림,양성은,이윤선,한준아 / 파워북