교육과정연구 7차교육과정에서의 수준별,재량활동,특별활동 교육과정의 의미와 운영방식

최초 등록일
2018.06.27
최종 저작일
2018.06
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목차

Ⅰ.들어가전에
Ⅱ.‘수준별 교육과정’의 의미와 운영형태
Ⅲ. ‘재량활동 교육과정’의 의미와 성격
Ⅳ. ‘특별활동 교육과정’의 성격과 운영형태
Ⅴ. 느낀 점(출처)

본문내용

교육과정 수업을 들으면서 두 번째 쓰게 된 보고서는 처음 썼던 보고서보다
훨씬 더 부담스러웠다. 주제는 오히려 첫 번째 것이 더 어려웠는데 나에게 주어진 심적 부담이 너무 컸던 것 같다. 첫 번째 보고서를 쓰면서 이미 두 번째 보고서에 필요한 내용도 거의 다 조사해두었기 때문에 두 번째 보고서를 많이 걱정하지는 않았었다. 하지만 내 생각을 쓰는 보고서가 아니라 많은 정보를 정리하고 이해하고 나서 써야하는 보고서이기에 더 어려웠던 것 같다.
7차 교육과정 안에 있는 여러 가지 교육과정에 조사하는 것이기에 우선 7차 교육과정에 대해서 간단히 알아보았다. 7차 교육과정의 기본적인 목표는 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초․기본 교육의 충실이다. 내용에는 세계화․정보화 시대에 적응할 수 있는 교육을 담고 있다. 운영형태는 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 교육으로 되어있다. 이런 기본적인 내용을 알고 나서 조사를 시작하니 한결 편했던 것 같다. 7차 교육과정이 띄고 있는 성격과 기본방향 등을 알고 조사를 시작하는 것과 모르고 무턱대고 수준별 교육과정, 재량활동, 특별활동에 대해서 조사하는 것은 확연히 달랐다. 사실 처음에는 ‘그냥 해도 되겠지’라는 마음으로 조사를 시작했는데 조사를 시작한지 하루가 지났을 때 ‘안되겠군 뭔가 아니다’라는 생각을 가지게 되었다.
자료는 솔직히 도서관, 인터넷 자료 등에서 많이 찾을 수 있었다. 하지만 그 내용을 내 머리 속에서 인지하고 정리하기에는 너무 버거웠다. 그래서 처음부터 기본적인 것부터 시작을 했다.
7차 교육과정에 대해서 조사하면서 내 후배들이 너무 부러웠다. 내가 겪어 온 6차 교육과정보다 훨씬 더 좋고 학생들의 특성을 살려줄 수 있는 교육과정이라고 느꼈기 때문이다.
보고서를 작성하면서도 교수님께서 알려주신 작성방법에 많이 따르려고 노력했고 자료도 내가 인지하고 나서 재편집․재정리하고 나만의 말과 글로 표현하려고 노력했다. 하지만 썩 잘하지 못한 것 같아 마음에 걸린다.

참고 자료

- http://kice2.kice.re.kr/db/ki3/kimjaechun.html
- 특별활동 교육과정의 편성·운영의 실제 (이정화)

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