만 3-5세 누리과정(이론적 근거, 특성, 구성방향, 목적과 목표)에 대하여 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 만 3-5세 누리과정의 이론적 근거 및 특성
2. 만 3-5세 누리과정의 구성 방향
3. 만 3-5세 누리과정의 목적과 목표

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
3-5세 연령별 누리과정 시행은 누리과정 대상인 유아들에게는 같은 연령에서 누구나 동일한 교육을 경험할 수 있는 기회가 제공된다는 점이 가장 큰 의미가 있다. 영유아기는 인간의 지능이 80% 이상 발달되는 결정적 시기이며, 정서•인지•사회성 등의 기초적인 능력이 집중되는 시기이다. 그리고 3세 이후에 발달되는 창의성, 추론능력, 문제 해결력 등 고등적인 뇌의 기능이 이 시기에 발달하기 때문에 유아기 교육의 중요성이 더 강조된다. 이때, 양질의 교육과 보육을 제공 받게 되는 것은 생애 초기출발의 평등을 보장하며 유아기 전반의 성장과 발달 등에 긍정적인 영향을 미치게 된다. 연령별 누리과정의 구성 체계는 기본 구성방향, 목적과 목표, 내용 범주 및 내용, 편성과 운영, 누리과정의 교수학습, 누리과정 운영평가 등으로 되어있다. 이에 본론에서는 만 3-5세 누리과정(이론적 근거, 특성, 구성방향, 목적과 목표 등)에 대하여 살펴보고자 한다.

참고 자료

교육과학기술부(2013), 3-5세 누리과정 교사용 지도서, 교육과학기술부.
교육과학기술부(2013), 3-5세 누리과정 해설서, 교육과학기술부.