교사가 일과 중 은연중에 쓸 수 있는 위협, 비난, 조롱 등 영유아를 부정적으로 평가하는 말과 행동의 예시와 이를 대신할 수 있는 긍정적 언어사용예시를 각 케이스당 7개를 기재하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교사가 일과 중 은연중에 쓸 수 있는 위협, 비난, 조롱 등 영유아를 부정적으로 평가하는 말과 행동의 예시
2. 상기 예시를 대신할 수 있는 긍정적 언어사용 예시(케이스당 7개)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
교사는 하루 일과 중 무의식적으로 영유아를 위협, 비난, 조롱하는 부정적 말과 평가를 함으로서 영유아에게 심리적 상처를 줄 수 있다. 이러한 교사의 부정적 언어사용은 아이들의 언어발달에도 악영향을 미치게 되는 바, 본 과제에서는 교사가 일과 중 은연중에 쓸 수 있는 위협, 비난, 조롱 등 영유아를 부정적으로 평가하는 말과 행동의 예시와 이를 대신할 수 있는 긍정적 언어사용예시를 각 케이스당 7개를 기재하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 교사가 일과 중 은연중에 쓸 수 있는 위협, 비난, 조롱 등 영유아를 부정적으로 평가하는 말과 행동의 예시
- 위협
영유아는 자기중심적으로 사고한다는 특징이 있기 때문에, 교사가 업무로 바쁘다 할지라도 자신이 원하는 바를 교사가 대신하지 않는다면 교사에게 화를 내거나 울기를 반복할 수 있다. 이때 보육교사는 ‘너 계속 울고 그러면 선생님이 혼내 줄꺼야’라고 위협할 수 있는 것이다.

참고 자료

영유아 언어교육 노영희, 김창복 외 1명 저 | 양서원 | 2014.03.10.