[외국어 습득론]결정적 시기 가설(Critical Period Hypothesis)에 대한 논의

목차

1. 결정적 시기 가설의 쟁점 파악
2. 학습자의 신경학적 측면에서의 결정적 시기 가설 비교, 분석
3. 학습자의 인지적 측면에서의 결정적 시기 가설 비교, 분석
4. 학습자의 정의적 측면에서의 결정적 시기 가설 비교, 분석
5. 학습자의 언어적 측면에서의 결정적 시기 가설 비교, 분석

본문내용

결정적 시기 가설(Critical Period Hypothesis)이란 생물학적으로 규정된 특정한 시기에 학습 환경에의 노출을 통해 언어 습득이 성공적으로 이뤄질 수 있다는 가설이다. 이 가설에 따르면 인간이 언어를 학습하는 데 보다 용이하게 습득할 수 있는 시기는 생물학적으로 결정되어 있으며, 이 시기가 지나면 언어를 습득하기가 점점 어려워진다. 그러나 결정적 시기 가설은 그 결정적 시기를 언제로 보는 것이 적당할 것인가에 대한 문제와, 결정적(critical)이라는 단어의 극단성에 대한 논쟁이 활발하게 이뤄지고 있는 가설이다. 이 글에서는 결정적 시기 가설을 이러한 논쟁의 쟁점을 파악해보고 학습자의 신경학적 측면, 인지적 측면, 정의적 측면, 언어적 측면에서 비교, 분석해보고자 한다.

참고 자료

없음