소개글
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목차
Ⅰ. 서론 : 실내놀이 및 실외놀이 안전사고와 안전교육의 개념
1. 실내놀이 및 실외놀이 안전사고에 대한 개념
2. 안전교육의 개념
Ⅱ. 본론 : 실내놀이와 실외놀이 안전사고 현황 및 안전교육의 필요성과 이와 연관하여 교사가 알아야 하는 안전지식에 대한 고찰
1. 실내놀이와 실외놀이 안전사고 현황
2. 안전교육의 필요성
3. 교사가 알아야 하는 안전지식에 대한 고찰
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
안전교육이라는 것은 인간이 삶을 영위함에 있어서 일상생활 속에서 일어날 수 있는 다양한 안전사고를 미연에 방지하고, 불의의 재해나 돌발적인 사태가 발생했을 때에는 스스로의 생명을 지키기 위해서 취해야 하는 심신 양면의 행동을 지도할 목적으로 실시하는 교육을 의미한다. 또한 이를 확장시켜 올바른 생활환경이나 작업 자세에 따른 안전관리까지를 포함하여 안전교육이라 하기도 한다. 이와 같은 의미를 내포하고 있는 안전교육에 있어서 선구적 역할을 한 국가로는 미국을 들 수 있다. 미국은 이미 1912년에 제1회 공업안전에 대한 국가회의, 1915년에는 국가안전회의를 통해 산업과 교통의 안전을 목표로 안전에 대한 국가적 정책을 발족한 바 있다. 이와 더불어 전미안전회의·전미교육협회·미국적십자사·대통령 산업안전회의 등에 따른 보다 강력한 조직들을 적극적으로 활용하여 안전교육활동이 전개되고 있는 국가이다. 이러한 국민들의 안전교육에 대한 정부의 적극적인 의지표명은 안전교육의 중요성을 강조한 것으로 이러한 사항들은 우리나라 역시 강조할 수 있어야 할 것이다. 일반적으로 안전교육을 보다 넓은 의미로 해석하자면, 지진·풍수해와 같은 자연현상이 끼치는 사고나 재해의 예방도 포함되지만, 학교나 사회의 교육법에서 국토보전대책까지 다룰 수 없기 때문에, 재해가 발생했을 때의 행동지침을 가르치는 정도에 그칠 수밖에 없다. 따라서 보육기관이나 학교, 사회단체 등지에서 실시하고 있는 안전교육의 내용으로는 일반적으로 교통사고, 가정 내 사고, 화재, 실험·실습 시의 사고, 수학여행이나 레크리에이션 활동 시의 사고, 유희나 완구에 의한 사고, 체육경기의 사고와 지진 또는 풍수해 등과 같은 자연재해가 발생했을 때의 행동지침 등이라 볼 수 있다. 이와 같은 안전교육을 효과적으로 진행하기 위해서는, 보육기관이나 학교, 사회 등의 공공단체에서 인명존중의 정신을 구체적인 행동을 통해 표현하는 것에 대해서 이해와 훈련을 갖도록 할 필요가 있다. 특히 현대사회의 발전양상에 따라 오늘날 교통재해의 희생이 크기
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한컴오피스 
유아교육개론
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