교육 현장의 이해,교육의 기초적 책무,문자를 통해 의사소통

목차

없음

본문내용

1. 정의
Literacy 능력

: text에 나타나는 표면적이고 사실적인 의미뿐 아니라,
누구의 이익을 위해서 어떠한 목적으로, 누구의 가치와 신념을 대변하기 위해 어떠한 정보가 어떻게 제공되고 있는 가를 비판적 관점에서 평가, 해석해서 자기 언어로 재창조해내는 능력

2. 목적
기초적인 “읽고 쓰는 능력”에 대한 교육을 바탕으로“사회적 소통과 문제해결 능력”을 키우는데
교육의 목적을 두고 있다.

<중략>

3. 중요성
정보통신 기술의 발달과 출판 시장의 확대
→ 많은 양과 다양한 정보가 존재
→ 다양한 사람들의 가치와 생각이 공유되는 공간이 존재

정보를 찾고 자신에게 필요한 자료를 걸러내고 필요에 따라 분석, 종합, 평가 할 수 있는 종합적 비판적 능력이 중요하게 됨.

<중략>

청소년 보호주의 관점의 “Media Literacy”를 지향

영상 언어
문자 언어와는 달리
인간의 행위와 삶 등이 현실 그대로 시각적으로 묘사

영상 언어의 폭력적 · 선정적인 현실 재현이
어린이와 청소년에게 미치는 역기능에 대한 문제가 제기

참고 자료

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