[동화교육] 작품지도의 실제 '옹고집전' - 구연 및 읽기 동화 자료, 비언어 활동, 언어 활동, 관련 활동

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목차

1. 구연 및 읽기 동화 자료

2. 비언어 활동
1) 움직임 활동
(1) 일인 활동
(2) 짝 혹은 모듬 활동
2) 이미지 표현 활동
(1) 그리기
(2) 만들기
3) 소리(음향) 표현 활동
(1) 목소리, 신체, 도구로 표현하기
(2) 악기로 표현하기

3. 언어 활동
1) 일인 활동
2) 짝 혹은 모듬 활동

4. 관련 활동

참고문헌

본문내용

1. 구연 및 읽기 동화 자료
옛날, 어느 곳에 고집이 세고, 욕심이 많은 사람이 살았어요. 사람들은 그를 옹고집이라 불렀어요.
“아니, 옹고집은 땔감이 아까워서 불을 때지 않고 찬방에서 잔다는군.”
“지독한 구두쇠야. 그뿐 인줄 아나?”
“그럼 또 뭔가?”
“자기 어머니가 너무 오래 산다고 구박이 심하다네.”
이렇게 말을 사람들은 옹고집을 욕하였어요. 그러나 옹고집은 남이 욕을 하건 말건 자기 생각이 제일이라고 자기 고집대로 살았답니다.
그러던 어느 날 한 스님이 시주를 얻으러 옹고집의 집을 찾았어요.
“주인님, 시주를 보태주시기 바랍니다.”
“우리 집엔 시주할 양식이 없소!”
“이 마을에서 주인님이 가장 잘사는 부자인데, 좀 도와주시기 바랍니다.”
“아니, 내가 잘 사는데 부처님이 무얼 도와주었다고 그러는 게요?”
“그러지 말고 시주 좀 하시죠.”
“허참, 귀찮게 구는구나. 그럼, 기다려라!”
옹고집은 무슨 생각을 하였는지 소를 기르는 외양간에 가서 쇠똥을 한바가지 퍼다가 스님의 시주 주머니에 넣었어요.
“주인님, 이것은 너무 지나치신 일입니다. 부처님 시주주머니에 쇠똥을 넣다니요.”
“이놈의 중이 잔소리가 심하구나. 여봐라. 이 중놈을 때려주어라.”
옹고집은 하인을 시켜 중을 때려서 내쫓아버렸어요.
스님이 옹고집에게서 매를 맞고, 쇠똥을 시주 받았다는 이야기를 듣자 절에서는 스님들이 모여서 의논을 하였답니다.
“마음씨 고약한 옹고집을 그대로 두어서는 안 된다. 옹고집을 혼을 내주어야 한다.”
스님들의 의견을 가만히 듣고 있던 대사님은 옹고집을 혼내주어야 하겠다고 생각했어요. 대사님은 허수아비를 만들더니 도술을 부려 옹고집과 똑같은 사람으로 만들었어요. 대사님은 가짜 옹고집에게 “네가 이제부터 옹고집의 집으로 가서 주인 노릇을 하거라.”고 말했어요.
가짜 옹고집은 절에서 내려와 옹고집의 집으로 갔어요.

참고 자료

선주원 저, 아동문학교육론, 박이정 2013
이성훈 저, 동화론, 건국대학교출판부 2014
이성훈 저, 아동교육매체로서 동화, 건국대학교출판부 2014
이송은 저, 유아 문학교육의 이론과 실제, 창지사 2013
장영희 저, 아동문학교육의 이론과 실제, 공동체 2015