세계 아동문학상에 대해서 기술해 보고 우리문학교육의 나아갈 방향과의 연계성에 대해서 설명해보시오

소개글

세계 아동문학상에 대해서 기술해 보고 우리문학교육의 나아갈 방향과의 연계성에 대해서 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 세계 아동문학상 설명
2. 세계아동문학상과 우리문학교육의 나아갈 방향과의 연계성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동문학의 하나인 동화책은 글과 그림이 조화를 이루면서 내용을 전달하는 유아용 도서로 정의된다. 즉 그림으로 표현하기 어려운 부분은 글로, 글로 표현하기 어려운 부분은 글로, 글로 표현하기 어려운 부분은 그림으로 표현하여 글과 그림의 조화를 이루어 이야기 세계를 만들어 내기 때문에 성인을 위한 책과는 근본적으로 다르기에 그림의 역할이 주목된다. 성인도서의 경우 그림은 내용을 이해시키기 위한 보조적인 삽입에 불과하나 유아도서에서의 그림은 그 자체가 내용을 표현하는 중요한 수단이다. 그러기에 마쯔이 다다시는 유아도서는 작가와 화가와 편집자가 공동으로 만들어 낸 이야기가 담겨진 그림이 있는 책이라고 정의하고 있다. 따라서 유아는 아동문학에서 인생이 겪는 원초적인 희노애락과 자신과 비슷한 사람들이 문제 해결과정에서 느끼는 감정들을 자연스럽게 살피고 대리경험하게 되면서 더불어 사는 다른 사람들에 대한 이해를 발전시키게 된다. 어린이들은 꿈과 상상의 세계가 담겨져 있고, 아름다운 감동을 제공해 주는 아동문학작품을 즐기며 자라난다.

참고 자료

류승렬, “칼데콧상 수상 동화 내용 분석을 통한 유아의 성장과 발달”, 인제대, 2006
천명은, “그림책의 유형과 일기 방법 연구”, 한남대, 2009
신혜선, “아동문학상수상 유아 그림책 연구”, 중앙대, 2003
전지영, “아동의 문학이해능력 향상을 위한 웹 활용 인지적 도제학습 프로그램 개발”, 숙명여대, 2013