교육심리 구성주의의 두 이론와 구성주의 학습방법

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 구성주의의 배경
1. 구성주의 학습이론의 두 견해
2. 구성주의 학습이론의 두 견해(예시)
3. 구성주의 학습이론의 두 견해 비교

Ⅲ. 구성주의 학습이론
1. 산업사회와 정보사회의 교육적 차이
2. 구성주의 학습이론의 등장배경
3. 구성주의 교육과 객관주의 교육

Ⅳ. 구성주의 학습방법
1. 인지적 도제 모형
2. 인지적 도제 모형을 교과에 적용한 수업 모델
3. Palincsar와 Brown의 읽기 교수법
4. 인지적 도제 학습 과정
5. 인지적 도제 모형을 지리수업에 적용시키기
6. 인지적 도제 양식이 성공하기 위한 조건
7. 인지적 도제 모형의 제한점
8. 앵커드 수업 모형
9. 앵커드 수업 모형의 특징
10. 앵커드 수업 모형의 적용 매체 제작
11. 제스퍼 시리즈(Jasper Series)
12. 구성주의 학습환경 설계 모형 비교

Ⅴ. 학습정리

Ⅵ. 출처

본문내용

개요
학습내용
- 구성주의 학습이론
- 구성주의 학습방법
학습목표
- 구성주의의 학습이론과 학습방법을 알고 설명할 수 있다.

Ⅰ. 구성주의의 배경
1. 구성주의란?
-학습자가 스스로 지식을 구성한다는 점을 강조하는 관점이다.
다시말해, 지식이란 개체와 별개로 존재하는 객관적이고 외적인 실재가 아니라 구성의 산물이라는 것이다.

2. 구성주의 학습이론의 두 견해
ⅰ. 인지적 구성주의(cognitive constructivism)
ⅱ. 사회적 구성주의(social constructivism)

ⅰ. 인지적 구성주의(cognitive constructivism)
- piaget의 연구를 근거
- 개인과 지식의 내적 구조에 초점
- 사회적 상호작용이란 단지 개인적 갈등을 해소시키는 데 중요한 것
- 아동 중심적, 발견 지향적인 학습활동 강조
- 개인적 구성이나 재구성을 통해 불평형 해결

참고 자료

김윤희(2000). 구성주의에 기초한 인지적 도제 학습의 효과분석. 고려대학교 대학원. 석사학위 논문
최서경 : <앵커드 수업을 통한 알고리즘 학습이 초등학생의 문제해결력에 미치는 영향>
네이버 지식백과
임은진 <인지적 도제 학습 이론에 근거한 지리 수업 모델 개발 및 적용>
http://blog.naver.com/hspretty12/150072961605
2008-2edutech.wikifoundry.com/page/2%29+정착학습%28앵커드+수업이론%29