[보육교사론] 만5세 누리과정의 기본구성 및 방향과 교수학습원리에 대해 설명하고 자신의 생각을 쓰시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 만5세 누리과정의 기본구성
2. 만5세 누리과정의 방향
3. 만5세 누리과정의 교수학습원리
1) 만5세 신체운동․건강 영역의 교수학습원리
2) 만5세 의사소통 영역의 교수학습원리
3) 만5세 사회관계 영역의 교수학습원리
4) 만5세 예술경험 영역의 교수학습원리
5) 만5세 자연탐구 영역의 교수학습원리
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
5세 누리과정은 기존에 유치원과 어린이집에서 각각 다르게 쓰이던 유치원 교육과정과 표준보육과정을 유기적으로 통합한 과정이다. 5세 누리과정은 신체운동ㆍ건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 5개 영역을 중심으로 주도적인 경험을 강조하고, 놀이중심의 통합과정으로 구성되어 있다. 편성 및 운영시간은 등원부터 3∼5시간의 운영을 기준으로 하며, 이후 시간은 종일제(방과 후)의 개념을 도입하게 된다. 따라서 본론에서는 만5세 누리과정의 기본구성 및 방향과 교수학습원리에 대해 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 만5세 누리과정의 기본구성
교육과정으로서 누리과정은 유아교육법 제 13조 제 2항에 의거하여 고시한 국가수준의 교육과정으로 유치원의 교육목적과 목표를 달성하기 위하여 유치원에서 편성․운영하여야 할 학교 교육과정의 공통적, 일반적인 기준을 제시한 것이다. 누리과정의 목적은 유아에게 필요한 기본 능력과 바른 인성을 기르고, 민주 시민의 기초를 형성하는데 있으며, 누리 과정 영역은 신체 운동․건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구로 20개 내용범주, 62개 내용, 136개 세부 내용으로 구성되어 있다.

누리과정의 시행은 국가, 기관, 유아, 교사, 학부모 모두에게 긍정적이고 중요한 의미를 가진다. 국가적 차원에서 누리과정의 시행은 교육․보육에 대한 국가의 책임을 강화하는 것이며, 나아가 3-5세 누리과정의 시행으로 모든 어린이의 보편 교육을 위한 유아교육제도를 정비하고 유아교육․ 보육을 통합한 질 관리 체제를 마련하게 되며 유아교육과 보육의 이원화로 인한 행정 부처 간의 행정적 비효율을 해결할 수 있다. 유아교육기관에는 국가 지원이 이루어지고, 정규 교육과정 시간이 보장되며, 사설 학원이나 특기 교육과 유아 교육과의 차별성을 확인하는 계기가 되어 교육기관으로서의 위상이 재정되었다는데 의미가 있다.

참고 자료

교육과학기술부(2012). 5세 누리과정 교사용 지침서. 교육과학기술부.
곽노의 외(2012). 유아교육기관과 초등학교의 연계교육. 창지사.
김은설 외(2012). 5세 누리과정 운영 현황 및 개선 방안. 육아정책연구소.