특수교육 교재연구의 쟁점과 시사점

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교육에 있어 교재는 필수적인 소재라고 있다. 그러한 교재를 연구한다는 것은 교사 측면에서 교수 목표를 분명하게 인지하고 교수 내용에 정통하게 되어 자신있게 효과적으로 또 효율적으로 가르칠 수 있게 해주며, 학생들의 측면에서는 잘못될 학습을 최소화하며, 학습의 효과를 최대로 높일 수 있게 하여 학생이 학습에 만족과 기쁨을 느낄 수 있게 한다는 측면에서 필요하다고 말할 수 있다. 교재 연구의 효과를 높이기 위해서 교사들은 교재연구의 필요성을 충분히 인식하고 있어야 하며, 교재 연구를 하고자 한다면 먼저 교재의 본질이 무엇인가를 알고 있어야 한다.
교재 연구에는, 교재의 단원 및 제재의 이해를 위한 연구, 교재의 단원이나 주제를 효과적으로 지도하기 위한 연구, 새로운 교재를 선택 혹은 개발하기 위한 교재연구라고 정의되는 유형이 있다.
효율적인 지도와 최대한의 학습 효과 높이기 위해서는 교사가 갖추어야 할 조건이 있다.

참고 자료

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