유아기의 읽기 지도의 기본 원리에 대해서 설명 하시오.

소개글

유아기의 읽기지도의 기본원리와 읽기 지도 방법에 대해서 서술하여 보았다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아기의 읽기 지도의 기본 원리
1) 일상생활과 글의 관계를 이해
2) 글자에 관심과 읽고 쓰고자 하는 동기 부여
3) 읽기, 쓰기를 즐기는 성향 형성
4) 유아의 지식과 친숙한 정보 활용으로 의미 구성
5) 의미 추구 과정에 능동적인 참여 유도
6) 통합적인 접근 방법의 읽기 과정
2. 유아기의 읽기지도 방법
1) 발음 중심 접근에서의 읽기 지도
2) 의미 중심 접근에서의 읽기 지도
3) 균형적 접근에서의 읽기 지도

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
최근 연구들이 구어 발달과 문어 발달이 동시에 나타나며, 상호 이해에 도움이 된다고 발표하면서 유아교육 기관에서의 읽기와 쓰기 교육에 대한 관심이 자연스럽게 부각 되었다. 일반적으로 읽기 발달은 단어를 시각적인 형태로 인지하는 단계에서부터 시작하여, 단어 내의 각각의 소리를 분석하기 위해 의식적인 노력이 필요한 단계, 의식적으로 주의를 기울이지 않고도 자동적으로 단어를 해독하는 단계, 마침내 본문을 이해하고 독자의 필요와 목적을 위해 읽기를 이용하는 단계로까지 발전하게 된다고 볼 수 있다. 이런 단계를 효과적으로 학습하기 위하여 유아교시는 읽기 지도를 위해 다양한 이야기를 들려주고, 글자를 접하기 쉬운 환경을 마련해 주어 읽기에 대한 관심과 읽고자 하는 욕구를 충족시켜 주고 이를 확장하여 다양한 읽기 경험을 가질 수 있도록 지도해야 한다. 이에 본론에서는  유아기의 읽기지도의 기본원리와 읽기 지도 방법에 대해서 서술하여 보겠다.

참고 자료

성미영, 영유아 언어지도, 학지사, 2015
홍혜경, 김명화 외 2명, 영유아 언어교육 이론과 실제, 학지사, 2015
고문숙, 권도하, 권민균 외 2명, 언어지도 (영유아를 위한), 양서원, 2014