영어교재 분석 연구의 분석 및 절차

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교재 분석 연구의 유형및 절차
2. 삽화 분석
3. 문화지도 내용 분석
4. 의사소통 기능 분석
5. 소재분석
6. 어휘 분석
7. 노래 챈트 분석

Ⅲ. 맺는말

본문내용

Ⅰ. 서론
교사와 학생이 사용할 수 있는 교재에는 교과서(학생용), 교과용 지도서, 연습장(work book) 비디오 자료, 청각자료, 그림 자료. CD-ROOM 자료등이 있다. 이들 자료가 교실 수업에 미치는 영향이 대단히 크므로 이들 자료의 교육 목묘달성에의 효용성을 검증하는 것은 의미있다고 본다.
영어 교재 분석은 학문적인 연구과제로서만 필요한 것이 아니라 교재의 선택과 개선이라는 실질적인 의미에서 매우 중요하다. 따라서 영어교재 분석연구는 학생을 지도하는 교사들이 교재의 적절한 사용을 위해 교재를 재구성 할 수 있는 바탕을 마련하거나, 차후의 교재 개발에 대한 시사점을 줄 수도 있다. 그러나 연구 결과에 대한 효용성이 짧다는 단점이 있다. 즉, 특정한 시기의 교재를 대상으로 분석하는 연구이기 때문에 시간이 흘러 새로운 교재가 채택되면 효용성이 떨어져 버린다는 단점이 있다. 그러자 제 8차 초등학교 영어과 교육과정에 바탕을 국정 교과서는 3, 4, 5, 6 학년별로 각각 한 권씩 개발되어 있으므로 제 7차 교육과정에서 개발된 교과서를 효율적으로 분석하여 사용한다면 효과적일 것으로 보인다

Ⅱ. 본론
1, 교재 분석 연구의 유형및 절차
영어 교재 분석 연구의 유형에는 엉여 교과서 분석, 영어교사용 지도서 분석, 시청각 자료이 분석이 있다.
첫째, 영어 교과서 분석 연구에는 교과서 간의 비교분석연구, 영어 교과서별로 교육과정의 반영도를 비교측정하는 연구. 영어 교과서의 체제를 비교분석하는 연구 유형이 있다.
둘째, 영어 교과서 지도서의 분석 연구에서는 전체적인 구성, 교수 가능성, 필요하고 타당한 정보의 유무 등의 내용을 알아 볼 수 있다.
셋째, 영어 시청각 자료의 분석 연구에서는 교과서, 지도서의 내용과 일치 여부 확인, 시청각 자료의 음질, 화질 확인, 교수용 혹은 학습용에 따른 시청각 자료의 분석. 마지막으로 시청각 자료를 교사용 지도서와 교과서를 참고하면서 분석한다.

참고 자료

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교육부.(1995). 초등학교 교육 과정-영어. 서울 : 대한교과서
박약우 외.(1997). 초등 영어 교재 분석 연구. Foreign Language Education 3(2)
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학교 교육에 있어서 구성주의 교수 원리(박인우)