의사소통접근법의 의의와 활용사례

목차

1. 의사소통식 교수법의 의의
2. 의사소통식 교수법의 적용사례
3. 의사소통식 교수법의 활용에 대한 나의 생각

본문내용

1. 의사소통식 교수법의 의의
의사소통식 교수법은 언어의 의사소통 기능과 사용을 중시하는 교수법으로 기능/의미적 교수법이라고도 부른다. 이 교수법은 학습자 개개인의 필요성을 중시하는 학습자 중심의 방법론으로써, 학습자의 필요성을 먼저 파악하고 그에 맞는 언어 형태를 제공하는 것이 중요하다. 또한 듣기는 말하기보다 먼저 습득되어야 한다고 보는 교수법으로 ‘언어는 곧 의사소통’이라는 생각이 많은 연구자들의 호응을 받게 되면서부터 등장했다. 이러한 관점에서 의사소통 능력을 언어교수의 목적으로 하고 언어와 의사소통의 상호 의존성을 인정하는 네 가지 언어기능을 지도하는 절차를 개발하는 데 목적을 둔 접근방법이라고 할 수 있다.

참고 자료

없음