학교폭력예방

소개글

학교폭력을 예방하기 위한 사회복지실천방법 중 가장 중요한 가정차원에서 모색해보았다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 학교폭력의 발생원인
(1) 개인적 요인
(2) 가정적 요인
(3) 학교관련 요인
(4) 사회적 요인
2. 학교폭력을 예방하기 위한 사회복지실천방법

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
학교폭력의 문제는 어제 오늘의 일이 아니지만 최근 들어 그 심각성은 나날이 더해지고 있어 이미 위험수위를 넘은 상태이다. 그 심각성을 지적하는 일조차 진부할 정도로 우리나라 교육환경의 고질적 문제가 되었는데, 현대사회에서 청소년의 폭력기술은 질적․양적으로 매우 발달되어 계속 새롭게 지능적인 방법이 생겨나고 있는 반면 대응하는 ‘자기억제교육’은 매우 미흡한 실정이다. 그러기에 청소년들은 가치구조의 혼란 및 파괴, 인간관계 파괴, 물질 만능주의, 사회질서 규범의 파괴 등으로 인해 가치관의 갈등과 혼란을 겪게 되며, 나아가 인간 생활의 기본이라 할 수 있는 더불어 사는 공동체 의식의 결여와 정서 생활의 불안을 초래하게 되었다. 이렇듯 학교폭력이 심각해지고 있는 지금 학교폭력에 대한 해결방법은 이에 관련된 문제가 학생만의 문제가 아니라 가정, 학교 및 교사 지역사회, 교육당국 등 모두의 문제로 서로 협력할 때 학교폭력을 감소시키고 예방할 수 있다는 시각에서부터 출발해야 할 것이다. 따라서 본 과제에서는 학교폭력을 예방하기 위한 사회복지실천방법 중 가장 중요한 가정차원에서 모색해보고자 한다.

참고 자료

권이종(1998), “한국사회의 폭력실태”, 청소년 폭력예방재단.
김형방(1996), “학교폭력과 사회복지대응방안”, 사회복지겨울호, 한국사회복지협의회.
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이상오(1996), “학교폭력 예방을 위한 청소년 지킴이 활동”, 청소년 폭력예방재단.
이소회 외(2007), “청소년복지론”, 나남출판.
정영숙,이정렬 공저(2000), “학교보건”, 현문사.