부적응행동 다루기(자기자극문제행동) 교실을 자꾸 돌아다니며 학급물건을 흩뜨려 놓는 행동 - 사례를 통한 이해, 교사와 학생의 입장 분석 및 해결방법

소개글

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목차

1. 이런 일이 있었어요
2. 선생님 당황스럽지요
3. 아! 그랬구나
4. 이렇게 해 봤어요
5. 이런 방법도 해 보세요

본문내용

1. 이런 일이 있었어요
지민이(가명)는 초등학교 2학년 학생이다. 종이를 오리고 붙여 무엇인가를 만드는 일을 좋아하는데 색종이나 도화지 가위 풀 등을 교사가 어디에 보관해 두고 있는지 기가 막히게 잘 기억하고 있다. 바른생활 공부 시간에 앉아 있는 것이 지루해지자 학급의 물건을 마음대로 뒤지고 흩뜨려 놓고 색종이를 가지고 종이접기를 하며 놀고 있다.
교사가 지민이의 이런 행동을 잠시 중단 시키고 수업에 집중할 수 있도록 주의를 주자 잠깐 다시 수업을 따라하였다. 그리고는 교사가 칠판에 글씨를 쓰고 그림을 그리며 설명을 하자 자기도 나와서 교사 뒤에서 글씨를 쓰고 있다. 교사의 제지를 받자 분필들을 아무데나 집어 던졌다. 동호는 적어도 하루에 2~3번 정도는 수업 중간에 일어나 교실을 돌아다니거나 교사 물건을 마음대로 만지곤 해서 수업분위기가 흩어지곤 한다.

참고 자료

없음