수학 기본 교육과정

목차

1. 성격

2. 목표
가. 교과 목표
나. 학년군별 목표

3. 내용

4. 활동 예시

5. 교수·학습 방법

6. 평가

7. 제언

본문내용

1. 성 격
기본 교육과정 수학과의 성격은 수학의 기본 지식 및 기능의 습득과 이의 활용 근거를 학생들의 실생활에 두고 있고, 이러한 수학적 지식과 기능을 실생활에서 나타나는 여러 가지 문제를 해결하는 데 활용하는 능력과 태도를 기르는 데 있다.

2. 목 표
가. 교과 목표
생활 속에서의 다양한 경험을 통하여 수학의 기본 개념과 기초 기능을 습득하여, 주변의 사물과 현상을 수학적으로 관찰하고, 해석하는 능력을 기르며, 실생활의 문제를 합리적으로 해결하는 능력과 태도를 기른다.
1) 수의 종류와 자릿값을 이해하고 간단한 사칙연산을 한다.
2) 여러 가지 모양을 알고, 평면도형과 입체도형의 특성을 이해한다.
3) 시각과 시간 및 여러 가지 측정 단위를 알고 실생활에 활용한다.
4) 물체, 무늬, 수의 배열에서 규칙을 찾아 설명하고 수나 식으로 표현한다.
5) 사물들을 기준에 따라 분류하고, 분류한 자료를 표와 그래프로 나타낸다.

나. 학년군별 목표
<초등학교 1~2학년>
주변의 사물과 현상을 관찰하고 경험함으로써 수학의 기본적인 개념을 습득한다.
1) 여러 가지 구체물을 통해 변별하기, 짝짓기, 순서짓기 등 기초적인 다양한 경험활동을 통해 수 이전 개념을 형성한다.
2) 하나의 구체물 모임을 2개의 모임으로 가르고, 2개의 구체물 모임을 하나의 모임으로 모은다.
3) 화폐의 용도를 이해하고, 화폐의 종류를 안다.
4) 여러 가지 놀이 활동을 통해 구체물이나 사물 등의 공간 관계를 이해하고, 여러 가지 모양을 탐색한다.
5) 주변 물체의 여러 가지 측정 가능한 속성을 탐색하고, 실생활에서의 구체적인 비교 활동을 통해 다양한 양감을 느낀다.
6) 두 가지 물체를 규칙에 따라 배열하고 실생활에서 규칙성을 발견한다.
7) 주어진 자료의 공통된 속성을 파악하여 분류한다.
<초등학교 3~4학년>
수학의 기본 개념과 구체물의 조작을 통하여 수학의 원리와 법칙 등 기초 지식을 익힌다.

참고 자료

없음