[아동보육]영유아와 평가

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목차

1. 영유아에 대한 평가
2. 영유아 보육과정 평가

본문내용

1) 영유아에 대한 평가
영유아에 대한 평가를 통해서는 영유아의 발달적 상황이나 특성을 알 수 있으며, 영유아가 현재 무엇에 관심을 갖고 있는지, 어떤 것을 어려워하는지에 관한 정보를 얻을 수 있다.

평가 방법 : 관찰을 통한 일화기록, 행동목록법, 평정척도법
부모 면담과 영유아의 작품분석, 영유아의 자기평가

- 기본 원리
교사가 설계하고 처방한 일련의 단계 및 절차에 따라 일방적으로 영유아의 발달과 학습에 대한 평가를 행하는 것이 아니라, 보육과정을 구성하는 영유아와 교사 모두가 함께 평가를 구성해 간다.
영유아보육과정은 절대적이고 유일한 것이 아니라 맥락, 문화, 시간 등에 구속될 수밖에 없다. 따라서 평가의 목적과 내용, 방법은 가치와 맥락을 고려한 것이어야 한다.

1) 관찰
영유아 개인의 발달정도를 알 수 있다.
자연적 상황에서 영유아 개인의 특성을 알 수 있다.
영유아가 갖고 있는 문제를 분석하고 진단해 볼 수 있다.
교사가 영유아와 상호 작용할 때 기초 자료가 된다.
학부모와의 상담에서 중요한 자료가 된다.
교사 자신의 상호 작용을 평가할 수 있는 기초를 제공한다.
교사의 편견을 줄이고 객관적으로 영유아를 평가할 수 있다.

교사의 주관적인 기록을 피하기 위해서는 관찰 대상이 실제로 행동한 것과 말한 것을 직접화법으로 기록하도록 하여 관찰 대상 행동의 질을 파악하도록 해야 한다.

참고 자료

없음