[유아교육사] 근대사회의 유아교육 - 중세의 교육, 르네상스, 종교개혁기, 실학주의, 계몽사상기, 메니우스의 교육사상과 유아교육

소개글

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목차

1. 중세의 교육
1) 시대적 배경
2) 중세의 교육사상
(1) 아동관
(2) 교육사상
(3) 스콜라 철학
3) 중세교육의 실제
(1) 기독교 교육과 세속교육
(2) 기사교육
(3) 대학의 발달
(4) 시민교육의 발달

2. 르네상스
1) 르네상스(Renaissance)의 배경
2) 인문주의 사상과 유아교육

3. 종교개혁기
1) 발전 배경
2) 종교개혁기와 유아교육

4. 실학주의
1) 발전 배경
2) 실학주의 사상과 교육적 특색
3) 실학주의의 유형

5. 계몽사상기
1) 발전 배경
2) 계몽주의 사상과 교육적 특색

6. 코메니우스
1) 생애
2) 교육사상과 교육원리
3) 교육내용과 교육방법

참고문헌

본문내용

① 기독교의 성립과 발달: 게르만족의 교화와 교황권의 구축을 통한 기독교 문화의 형성 ② 사라센 문화의 성립: 극동지방에서 발현한 사라센 제국과의 인적 및 물적 교류의 결과 ③ 봉건국가 성립: 게르만 민족의 결속을 위해 형성->봉건제도와 장원제도가 나타남 ④ 시민계급의 형성과 세속교육의 팽창: 십자군 원정의 실패로 교황권의 실추, 봉건제도 몰락, 성직자와 귀족의 약화, 그러나 상공업 종사자들의 자본축적으로 새로운 시민계급형성

<중 략>

① 재생, 부활의 뜻
② 중세 기독교적 복음주의와 내세주의의 제약에서 벗어나 인간 본연으로 복귀하려는 운동
③ 십자군 원정, 스콜라 철학의 몰락, 동로마제국의 멸망, 인쇄술의 발달 등과 단테, 복카치오 등의 문학들을 통해 형성된 인간성 회복 운동
④ 교회제도의 맹목적 복종과 권위주의에 대한 추중에서 벗어나 인간의 선천적인 모든 능력을 최대한 발전시켜 오직 인간 본위의 인간 중심 문화를 이룩하려는 운동
⑤ 근대사회에서 일어난 정신운동: 인간의 발견, 인간의 재생, 인간성의 발현
⑥ 근본사상은 인문주의: 교육에 가장 큰 영향을 미침
⑦ 인문주의(humanism): 보다 정신적인 문학, 보다 인간적인 문학을 강조하는 사상
⑧ 휴머니스트: 보다 인간적인 문학으로서의 고대 그리스, 로마의 문학을 사랑하는 사람들

<중 략>

- 17세기 들어와 자연과학이 발달하고 경험 철학의 영향으로 사실과 자연과학을 중시함
- 교육도 관념보다 사물을, 고전문학보다 자연과학적인 사물교과를 중시하도록 영향 미침
- 실학주의의 정신:
① 언어나 문학에 의한 인간의 도야보다 사회제도나 자연현상을 연구의 대상으로 함
② 현실생활에 대한 구체적이며 실제적인 학습을 중심으로 실질도야를 중요시 함
③ 모든 지식은 감각을 통해 얻어지므로 교육은 감각기관의 훈련에 의존해야 함
- 비교
① 실학주의자: 실학주의 현실에 대한 새로운 객관적 의미를 두는 것에 관심
② 인문주의: 개별적이고 문학적 심미적 목적 달성에 노력
③ 종교개혁자: 사회적, 정치적, 도덕적 목적에 열중함

참고 자료

홍순정, 곽노의 외 저, 아동교육사, 한국방송통신대학교 2009
구경선 저, 유아교육의 역사와 사상, 교육아카데미 2012
정금자, 석은조 외 저, 유아교육사상사, 정민사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014