성역할 이론에 대해 설명하고 바람직한 성역할 형성을 위한 교사나 부모의 역할에 대한

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성 역할의 이론
2. 성 역할 발달에 영향을 미치는 요인
3. 바람직한 성 역할 형성을 위한 교사나 부모의 역할에 대한 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

인간은 자신이 속해 있는 사회적 성역할을 학습하게 되고, 그에 따라 사회적으로 적합한
성적 행동과, 태도 및 가치관을 형성하게 된다. 이러한 성역할의 학습은 개인의 정신건강에도 긍정적 영향을 미치며, 우리사회가 원활히 유지되는데도 기본바탕을 제공해 준다. 반면 적절한 성역할을 학습하지 못한 인간은 사회성을 함양하지 못할 뿐 아니라, 원만한 결혼생활 자체도 불가능하게 된다는 것에서 성역할 학습은 중요하다 할 수 있다.
성역할이란? 각 성(남성, 여성)의 특성을 나타내는 사회적 역할 또는 행위 즉, 각각의 성에 대해 적절하다고 생각되는 행위에 대한 사회의 문화적 기대라고 할 수 있다.
유아는 다음 3단계 과정을 통해 성 개념을 갖게 된다.
① 기본적 성 정체감의 단계(3세 경)
자신이 남성 혹은 여성임을 인식하나 경우에 따라 바뀔 수 있다고 생각하는 시기이다.
② 성 안정성의 단계(4세 경)
아무리 시간이 지나도 성은 변할 수 없다는 것을 안다.
③ 성 일관성의 단계(6-7세 경)
성인과 다름없는 성 개념 즉, 시간과 상황이 아무리 변해도 성은 안정된 속성임을 안다.

참고 자료

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정옥분 저, 전생애 인간발달의 이론, 학지사 2007
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박선영 외 역, 성교육의 이론과 실제, 학지사 2011
이효영(2006), 어머니 아버지의 성역할 인식과 유아의 성역할 고정관념과의 관계/성신여대 석사